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高中英语教师对任务型教学的理解和实施研究

ACKNOWLEDGEMENTS第5-6页
ABSTRACT第6-7页
摘要第8-10页
CONTENTS第10-12页
LIST OF ABBREVIATIONS第12页
LIST OF FIGURES第12-13页
LIST OF TABLES第13-14页
CHAPTER ONE GENERAL INTRODUCTION第14-18页
    1.1 Research orientation第14页
    1.2 Rationale and significance of the study第14-16页
    1.3 Research questions第16页
    1.4 Organization of the thesis第16-18页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第18-38页
    2.1 Introduction第18页
    2.2 Definitions of task第18-20页
    2.3 Task components第20-24页
    2.4 Principles of TBLT第24-25页
    2.5 Major framework for TBLT第25-29页
        2.5.1 The pre-task phase第25-26页
        2.5.2 Task cycle第26-28页
        2.5.3 Language focus第28-29页
        2.5.4 Comments on Willis’ (1996) framework第29页
    2.6 Previous related empirical studies of TBLT第29-36页
        2.6.1 Previous related empirical studies in other countries and regions第29-32页
        2.6.2 Previous related empirical studies at home第32-34页
        2.6.3 Comments on the previous empirical studies第34-36页
    2.7 Summary第36-38页
CHAPTER THREE METHODOLOGY第38-42页
    3.1 Introduction第38页
    3.2 Subjects第38-40页
    3.3 Instruments第40页
    3.4 Data collection第40-41页
    3.5 Data analysis第41页
    3.6 Summary第41-42页
CHAPTER FOUR RESEARCH RESULTS第42-62页
    4.1 Introduction第42页
    4.2 Results for research question one第42-46页
        4.2.1 Teachers’ overall understanding of TBLT第42-43页
        4.2.3 Teachers’ understanding of specific features of TBLT第43-44页
        4.2.4 Teachers’ understanding on the implementation of TBLT第44-46页
        4.2.5 Summing up第46页
    4.3 Results for research question two第46-59页
        4.3.1 Task model第54-55页
        4.3.2 Communication第55-56页
        4.3.3 Authenticity第56-57页
        4.3.4 Meaning and form第57-58页
        4.3.5 Summing up第58-59页
    4.4 Results for research question three第59-60页
    4.5 Summary第60-62页
CHAPTER FIVE MAJOR FINDINGS AND DISCUSSION第62-70页
    5.1 Introduction第62页
    5.2 Major findings and discussion for research question one第62-64页
    5.3 Major findings and discussion for research question two第64-67页
    5.4 Major findings and discussion for research question three第67-68页
    5.5 Summary第68-70页
CHAPTER SIX CONCLUSION第70-74页
    6.1 Introduction第70页
    6.2 Summary of major findings第70-71页
    6.3 Pedagogical implications第71-72页
    6.4 Limitations and suggestions for the research第72-74页
REFERENCES第74-80页
APPENDICES第80-98页
    Appendix A第80-82页
    Appendix B第82-98页

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