| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1. 前言 | 第6-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第6页 |
| 1.2 知识的界定 | 第6-8页 |
| 1.3 知识的习得 | 第8-9页 |
| 1.4 研究目标与路径 | 第9-10页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第10-12页 |
| 2.1 研究对象 | 第10页 |
| 2.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第10页 |
| 2.2.2 比较研究法 | 第10页 |
| 2.2.3 逻辑分析法 | 第10页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第10-12页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第12-24页 |
| 3.1 小学《课标》规定的知识内容中的“错位”与“重复”问题 | 第12-18页 |
| 3.1.1 小学《课标》规定的知识内容中的“错位”问题 | 第12页 |
| 3.1.2 小学《课标》规定的知识内容中的“重复”问题 | 第12-18页 |
| 3.2 小学生知识内容习得的调查结果与分析 | 第18-22页 |
| 3.2.1 学生对体育活动(游戏)的喜爱程度 | 第18页 |
| 3.2.2 学生对体育项目的了解程度 | 第18-19页 |
| 3.2.3 学生对奥林匹克知识的了解程度 | 第19-20页 |
| 3.2.4 体育与健康课程各个学区期末考试情况 | 第20页 |
| 3.2.5 学生课外活动情况 | 第20-21页 |
| 3.2.6 对新课程标准中体育理论知识内容习得的教育学原理讨论 | 第21-22页 |
| 3.3 体育与健康知识内容体系的重新构建 | 第22-24页 |
| 4. 结论与建议 | 第24-25页 |
| 4.1 结论 | 第24页 |
| 4.2 建议 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附录 | 第27-32页 |
| 附录一 宜兴市小学体育与健康课程知识内容体系构建及习得研究调查问卷 | 第27-29页 |
| 附录二 《中小学健康教育指导纲要》小学阶段的教育目标与基本内容 | 第29-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
