| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的方法与内容 | 第13页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13页 |
| 第二章 高校与学生家长关系概述 | 第13-20页 |
| 2.1 家校关系的含义 | 第14页 |
| 2.1.1 家校关系的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 家校关系的主要表现形式 | 第14页 |
| 2.2 高校与学生家长关系的理论支撑 | 第14-16页 |
| 2.2.1 系统论理论支撑 | 第14-15页 |
| 2.2.2 教育学理论支撑 | 第15页 |
| 2.2.3 管理学理论支撑 | 第15页 |
| 2.2.4 高校公共关系学理论支撑 | 第15-16页 |
| 2.3 高校与学生家长关系的定位 | 第16-20页 |
| 2.3.1 从社会细胞层面定位——社会组织与个体公众的关系 | 第16-17页 |
| 2.3.2 从人才培养教育层面定位——三者共赢的关系（高校、学生和家长） | 第17-19页 |
| 2.3.3 从法律层面定位——一方主体与另一方主体代理人的关系 | 第19-20页 |
| 第三章 构建和谐家校关系的必要性 | 第20-21页 |
| 3.1 有利于发挥人才教育功能和实现人才培养目标 | 第20页 |
| 3.2 有利于达成家长培养子女成才的愿望 | 第20页 |
| 3.3 有利于密切高校与家长关系 | 第20-21页 |
| 3.4 有利于减少高校与学生家长的冲突 | 第21页 |
| 3.5 有利于实现大学生社会化进程 | 第21页 |
| 第四章 我国高校与学生家长关系的现状及症结 | 第21-28页 |
| 4.1 高校与学生家长关系的基本评估 | 第21-23页 |
| 4.1.1 家长与高校日益重视相互关系 | 第21-22页 |
| 4.1.2 家长与高校双方关系仍然十分松散 | 第22-23页 |
| 4.2 高校与学生家长关系的突出问题——矛盾或冲突日益尖锐 | 第23-28页 |
| 4.2.1 高校与学生家长矛盾或冲突的主要表现形式 | 第23-24页 |
| 4.2.2 高校与学生家长矛盾或冲突的原因 | 第24-28页 |
| 第五章 构建我国高校与学生家长和谐关系的对策 | 第28-35页 |
| 5.1 更新观念，提高对家校合作关系重要性的认识 | 第29-30页 |
| 5.1.1 树立服务学生健康成长的观念，保证和谐家校合作的有效开展 | 第29页 |
| 5.1.2 高校要加强与家长的沟通，为家长及时提供信息等帮助 | 第29-30页 |
| 5.1.3 家长要转变传统观念，将家庭教育延续至高校 | 第30页 |
| 5.2 健全法规，建立构建高校家校合作关系的法律利器 | 第30页 |
| 5.3 创新大学生思想政治教育和管理机制，全方位构建和谐家校关系 | 第30-35页 |
| 5.3.1 构建高校内的和谐互动机制 | 第31页 |
| 5.3.2 构建家庭内的和谐互动机制 | 第31-33页 |
| 5.3.3 构建社会层面的和谐互动机制 | 第33页 |
| 5.3.4 构建高校与家庭的和谐互动机制 | 第33-34页 |
| 5.3.5 构建高校与社会的和谐互动机制 | 第34页 |
| 5.3.6 构建社会与家庭的和谐互动机制 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附件 1：家校关系调查问卷（家长部分） | 第40-43页 |
| 附件 2：家校关系调查问卷（学校部分） | 第43-46页 |
| 附录 1 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第46页 |
