| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导言 | 第9-17页 |
| 一、选题目的及意义 | 第9-10页 |
| (一)选题目的 | 第9页 |
| (二)选题意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状与研究方法 | 第10-15页 |
| (一)学术史梳理 | 第10-15页 |
| (二)研究方法介绍 | 第15页 |
| 三、创新之处 | 第15-17页 |
| 第1章 黄埔军校开办政治教育的原因背景分析 | 第17-31页 |
| 1.1 苏联与共产国际的理论与实践经验的指导 | 第17-23页 |
| 1.1.1 马克思主义关于军队政治教育的思想 | 第17-18页 |
| 1.1.2 列宁关于军队政治教育的理论论述 | 第18-19页 |
| 1.1.3 苏联军队政治教育工作的开展 | 第19-20页 |
| 1.1.4 苏联、共产国际对黄埔军校的指导 | 第20-23页 |
| 1.2 孙中山政治教育思想的演变 | 第23-27页 |
| 1.2.1 孙中山早期党军政治教育思想的演化 | 第23-25页 |
| 1.2.2 国民党内政治教育思想认识的转变 | 第25-27页 |
| 1.3 中国共产党政治教育的初步尝试 | 第27-31页 |
| 第2章 黄埔军校政治教育与共产党人的实践活动 | 第31-53页 |
| 2.1 黄埔军校政治教育的创设 | 第31-35页 |
| 2.1.1 建立政治教育体制 | 第31-33页 |
| 2.1.2 确立政治教育的目标 | 第33-35页 |
| 2.2 共产党人的主要实践活动 | 第35-50页 |
| 2.2.1 参与军校内政治教育 | 第35-41页 |
| 2.2.2 主导国民革命军政治教育 | 第41-44页 |
| 2.2.3 加强战时政治教育 | 第44-50页 |
| 2.3 黄埔军校政治教育的主要特点及影响 | 第50-53页 |
| 2.3.1 形成党军合一的教育管理体制 | 第50页 |
| 2.3.2 共产党人是政治教育的主力军 | 第50-51页 |
| 2.3.3 政治教育影响革命军的战斗力及发展 | 第51-53页 |
| 第3章 政治教育与人民军队的创建和转型 | 第53-74页 |
| 3.1 政治教育与党领导的军队初步结合 | 第53-56页 |
| 3.1.1 中共掌握和领导正规军队的最初尝试——铁甲车队 | 第53-54页 |
| 3.1.2 中共实际领导和掌握的第一支正规军队——叶挺独立团 | 第54-56页 |
| 3.2 政治教育与人民军队的独立创建 | 第56-64页 |
| 3.2.1 黄埔军校师生是创建人民军队的骨干力量 | 第57-60页 |
| 3.2.2 人民军队政治教育工作制度 | 第60-62页 |
| 3.2.3 人民军队政治教育工作内容 | 第62-64页 |
| 3.2.4 人民军队政治教育工作方法 | 第64页 |
| 3.3 政治教育与人民军队的转型和发展 | 第64-69页 |
| 3.3.1 古田会议与人民军队的正式转型 | 第65-67页 |
| 3.3.2 政治教育与革命根据地军校的创办 | 第67-68页 |
| 3.3.3 政治教育与抗日军政大学的创办 | 第68-69页 |
| 3.4 人民军队政治教育的特点及作用 | 第69-74页 |
| 3.4.1 政治教育与苏联和黄埔军校有着密切联系 | 第70页 |
| 3.4.2 强化了党指挥枪的政治教育理念 | 第70-71页 |
| 3.4.3 为人民军队的建设培养了大批政工干部 | 第71-72页 |
| 3.4.4 形成了独特的中国化的军队政治教育制度 | 第72-74页 |
| 结束语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-86页 |
| 个人简历和攻读硕士学位期间的主要学术成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |