基于多模态信息融合的知识空间构建研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2. 多模态学科知识资源 | 第14-18页 |
| 2.1 学科知识资源的多模态化 | 第14页 |
| 2.2 学科知识资源的分类 | 第14-16页 |
| 2.2.1 基础资源 | 第15页 |
| 2.2.2 拓展资源 | 第15-16页 |
| 2.3 学科知识资源的分布特征 | 第16-18页 |
| 3. 多模态学科信息资源融合 | 第18-25页 |
| 3.1 多模态信息融合功能模型研究 | 第18-19页 |
| 3.1.1 多模态信息多义性的形成机理 | 第18-19页 |
| 3.1.2 多模态信息融合研究现状 | 第19页 |
| 3.2 多模态信息融合方法与技术 | 第19-22页 |
| 3.2.1 信息融合方法研究 | 第19-21页 |
| 3.2.2 基于多模态的学科信息融合技术介绍 | 第21-22页 |
| 3.3 多模态信息融合在学科资源组织上的运用 | 第22-25页 |
| 4. 学科知识空间 | 第25-30页 |
| 4.1 知识空间的内涵 | 第25页 |
| 4.2 学科知识空间的基本构成 | 第25-26页 |
| 4.2.1 广义知识空间的定义 | 第25页 |
| 4.2.2 多模态学科知识空间的定义 | 第25-26页 |
| 4.3 学科知识分解 | 第26-27页 |
| 4.3.1 知识元 | 第26页 |
| 4.3.2 知识点 | 第26-27页 |
| 4.3.3 知识 | 第27页 |
| 4.4 多模态学科知识空间框架 | 第27-30页 |
| 4.4.1 多模态学科知识空间的构建难点 | 第27页 |
| 4.4.2 多模态信息融合理论的引入 | 第27-28页 |
| 4.4.3 多模态学科知识空间基本框架 | 第28-30页 |
| 5. 多模态知识空间的构建实例 | 第30-38页 |
| 5.1 多模态知识空间的构建方法 | 第30-32页 |
| 5.1.1 空间规范方法 | 第30-31页 |
| 5.1.2 空间结构方法 | 第31-32页 |
| 5.2 多模态学科资源的组织 | 第32-33页 |
| 5.2.1 多模态知识资源的融合处理 | 第32页 |
| 5.2.2 知识交流中的社会关系网络 | 第32-33页 |
| 5.3 多模态学科知识空间构建流程 | 第33-34页 |
| 5.4 多模态学科知识空间的构建案例 | 第34-38页 |
| 6. 多模态学科知识空间构建的意义 | 第38-40页 |
| 6.1 基于信息用户需求的角度 | 第38页 |
| 6.2 基于学科知识创新的角度 | 第38-39页 |
| 6.3 基于信息咨询与服务产业发展角度 | 第39-40页 |
| 7. 总结与展望 | 第40-42页 |
| 7.1 研究结论 | 第40页 |
| 7.2 创新点 | 第40页 |
| 7.3 不足与展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
