| 摘要 | 第1-6页 |
| 英语摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、研究背景和意义 | 第8-11页 |
| 二、网络成瘾定义及研究综述 | 第11-14页 |
| 三、网络成瘾性质区分 | 第14-17页 |
| (一) 真性网络成瘾 | 第14-15页 |
| (二) 假性网络成瘾 | 第15页 |
| (三) 综合性网络成瘾 | 第15-17页 |
| 四、网络成瘾形成的理论分析 | 第17-25页 |
| (一) 个体发展过程中的内在影响因素 | 第17-20页 |
| 1、青少年认知发展的特点 | 第17-18页 |
| 2、青少年需求发展的特点 | 第18页 |
| 3、青少年自我发展的特点 | 第18-20页 |
| (二) 网络成瘾的外部因素 | 第20-25页 |
| 1、家庭系统 | 第20-21页 |
| 2、学校角度分析 | 第21-22页 |
| 3、同辈群体的影响 | 第22页 |
| 4、社会综合因素 | 第22-25页 |
| 五、网络成瘾的干预及实践探索 | 第25-32页 |
| (一) 香港青协网络成瘾干预方案 | 第25-27页 |
| 1、"智Net计划"介绍 | 第25-26页 |
| 2、"智Net计划"特色 | 第26页 |
| 3、"智Net计划"内容 | 第26-27页 |
| (二) 阳光中心网络脱瘾干预初探 | 第27-30页 |
| 1、家长培训 | 第28页 |
| 2、体验性野外训练 | 第28页 |
| 3、团体治疗 | 第28-29页 |
| 4、个体治疗 | 第29页 |
| 5、其他活动 | 第29-30页 |
| 6、总结与评估 | 第30页 |
| (三) 香港青协与阳光中心网络脱瘾干预模式之比较 | 第30-32页 |
| 1、服务对象年龄层次不同 | 第30-31页 |
| 2、资金投资方不同 | 第31页 |
| 3、时间跨度不同 | 第31页 |
| 4、内容形式不同 | 第31-32页 |
| 六、通过已有经验对青少年网瘾矫治方案的进一步思考与探索 | 第32-35页 |
| (一) 帮助青少年学会自我控制并加强心理健康教育 | 第32页 |
| (二) 发展青少年潜能,满足青少年自我实现需求 | 第32页 |
| (三) 开展行之有效的家长培训 | 第32-33页 |
| (四) 学校积极组织丰富多彩的课外活动,搭建网络活动平台 | 第33页 |
| (五) 建立同伴系统,扩大交友渠道 | 第33页 |
| (六) 加强对网站和网吧的管理 | 第33-35页 |
| 七、结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |