| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内相关研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外相关研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究创新点与特色 | 第15-16页 |
| 2 相关概念界定和理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 档案功能 | 第16页 |
| 2.1.2 档案价值 | 第16-17页 |
| 2.1.3 档案教育功能 | 第17-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 教育功能理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 档案记忆观 | 第19-20页 |
| 2.2.3 档案双重价值理论 | 第20-22页 |
| 3 档案教育功能实施的现状 | 第22-30页 |
| 3.1 出台的政策 | 第22-23页 |
| 3.2 采取的具体措施 | 第23-28页 |
| 3.2.1 建设爱国主义教育基地 | 第23-24页 |
| 3.2.2 举办丰富多彩的档案展览 | 第24-25页 |
| 3.2.3 深化档案编研 | 第25-26页 |
| 3.2.4 利用新媒体发挥档案的教育功能 | 第26-28页 |
| 3.3 当前所取得的主要成效 | 第28-30页 |
| 3.3.1 丰富了馆藏资源,促进了馆藏资源增值开发 | 第28页 |
| 3.3.2 拓展了档案功能,塑造了档案馆亲民形象 | 第28-29页 |
| 3.3.3 传承了历史文化,增强了文化自信 | 第29-30页 |
| 4 档案教育功能实施中存在的问题及成因 | 第30-39页 |
| 4.1 档案的教育功能没有得到充分发挥 | 第30-32页 |
| 4.2 新媒体和档案教育未能有效融合 | 第32-35页 |
| 4.3 馆际交流、跨界合作不够深入 | 第35-37页 |
| 4.4 档案教育功能的社会认知度不够 | 第37-39页 |
| 5 促进档案教育功能发挥的对策 | 第39-46页 |
| 5.1 完善档案事业规划与建设,全面发挥档案教育功能 | 第39-40页 |
| 5.2 结合新媒体,打造档案教育新平台 | 第40-42页 |
| 5.3 完善各类保障措施,促进档案交流及合作 | 第42-44页 |
| 5.4 加强宣传,提高档案教育功能的社会认知度 | 第44-46页 |
| 6 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52页 |