| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内对于公共危机教育的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外对于公共危机教育的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 论文的创新之处 | 第13-15页 |
| 第二章 公共危机教育的理论分析 | 第15-20页 |
| 2.1 危机与社会民众的相关度分析 | 第15-16页 |
| 2.1.1 社会民众与危机直接相关 | 第15页 |
| 2.1.2 民众是危机事件的最大受害者 | 第15-16页 |
| 2.2 危机教育的必要性分析 | 第16-18页 |
| 2.2.1 公共危机教育是现代政府危机管理的重要内容 | 第16页 |
| 2.2.2 公共危机教育是有效减少危机损失的必要条件 | 第16-17页 |
| 2.2.3 公共危机教育是增强社会稳定度的主要力量 | 第17-18页 |
| 2.3 危机教育的可行性分析 | 第18-19页 |
| 2.3.1 信息公开化为危机教育提供了可能 | 第18页 |
| 2.3.2 政府与民众的高度重视是进行危机教育的强大动力 | 第18-19页 |
| 2.4 公共危机教育是公共危机预防机制的重要组成部分 | 第19-20页 |
| 第三章 中国公共危机教育存在的主要问题 | 第20-23页 |
| 3.1 公共危机教育缺乏系统性 | 第20-21页 |
| 3.2 公众危机意识淡薄 | 第21页 |
| 3.3 忽视应对公共危机的技能培训 | 第21-23页 |
| 第四章 国外危机教育的概况和借鉴意义 | 第23-29页 |
| 4.1 国外危机教育的概况 | 第23-26页 |
| 4.1.1 公共危机教育的对象明确 | 第23页 |
| 4.1.2 公共危机教育的参与者广泛 | 第23-24页 |
| 4.1.3 公共危机教育的方法科学 | 第24-25页 |
| 4.1.4 公共危机教育的投入巨大 | 第25页 |
| 4.1.5 日本的公共危机教育概况 | 第25-26页 |
| 4.2 发达国家公共危机教育的成功经验对我国的启示 | 第26-29页 |
| 4.2.1 重视公共危机教育的全民性 | 第26页 |
| 4.2.2 提高公共危机教育的实效性 | 第26-27页 |
| 4.2.3 注重公共危机教育的专业性 | 第27-28页 |
| 4.2.4 扩大公共危机教育的国际合作性 | 第28-29页 |
| 第五章 完善中国危机教育机制的对策与建议 | 第29-36页 |
| 5.1 高度重视公共危机教育的法制建设 | 第29页 |
| 5.1.1 借鉴发达国家公共危机教育的立法经验 | 第29页 |
| 5.1.2 加快我国公共危机教育立法步伐 | 第29页 |
| 5.2 实行全民危机教育 | 第29-33页 |
| 5.2.1 建立全民公共危机教育体系 | 第29-30页 |
| 5.2.2 明确公共危机教育的重点 | 第30-33页 |
| 5.3 注重开展危机应急演练 | 第33-34页 |
| 5.4 利用现代信息技术强化公共危机教育 | 第34-36页 |
| 5.4.1 建立网络危机教育平台 | 第34-35页 |
| 5.4.2 发挥媒体的危机教育功能 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
