| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第15-25页 |
| 1.1 论文缘起 | 第15-21页 |
| 1.1.1 传媒实践中主持人用声表现欠佳 | 第16-19页 |
| 1.1.2 播音教学中存在的用声问题 | 第19-21页 |
| 1.2 选题意义 | 第21-23页 |
| 1.2.1 实践意义 | 第22-23页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第23页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第23-25页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第23-24页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第24-25页 |
| 第2章 文献综述 | 第25-55页 |
| 2.1 韵律节奏的研究 | 第25-38页 |
| 2.1.1 情感语音的语调研究 | 第25-28页 |
| 2.1.2 情感语音的节奏的研究 | 第28-38页 |
| 2.2 语音和情感的关系研究 | 第38-43页 |
| 2.2.1 对情感在古代戏曲用声中的认识 | 第38-40页 |
| 2.2.2 情感在播音艺术语言中的作用的研究 | 第40-43页 |
| 2.3 语言和呼吸的关系研究 | 第43-55页 |
| 2.3.1 呼吸的生理机制的生理学知识 | 第43-46页 |
| 2.3.2 古代戏曲艺术的用气研究 | 第46-48页 |
| 2.3.3 播音艺术语言的用气研究 | 第48-55页 |
| 第3章 理论假设：情感、呼吸与语音表现的关系 | 第55-62页 |
| 3.1 本研究的理论假设 | 第55页 |
| 3.2 情感和气息 | 第55-58页 |
| 3.3 呼吸和语音质量 | 第58页 |
| 3.4 语音质量和情感表达 | 第58-61页 |
| 3.4.1 语音是承载意义和表达情感的重要方式 | 第58-59页 |
| 3.4.2 韵律特征是负载语义信息和情感信息的重要语音手段之一 | 第59-61页 |
| 3.5 本章小结：播音艺术语言中情感带声更为重要 | 第61-62页 |
| 第4章 实证研究一 | 第62-95页 |
| 4.1 实验说明 | 第62-67页 |
| 4.1.1 发音人与语料的选择 | 第62页 |
| 4.1.2 实验设备 | 第62-65页 |
| 4.1.3 播音语言的研究角度 | 第65-67页 |
| 4.2 实验室语料中散文语句的研究 | 第67-80页 |
| 4.2.1 韵律层级的划分 | 第69-72页 |
| 4.2.2 语音信号的分析 | 第72-77页 |
| 4.2.3 呼吸信号的分析 | 第77-79页 |
| 4.2.4 听辨实验 | 第79-80页 |
| 4.3 实验室语料中新闻语句的研究 | 第80-93页 |
| 4.3.1 韵律层级的划分 | 第82-84页 |
| 4.3.2 语音信号的分析 | 第84-91页 |
| 4.3.3 呼吸信号的分析 | 第91-93页 |
| 4.4 小结 | 第93-95页 |
| 第5章 实证研究二 | 第95-114页 |
| 5.1 实验说明 | 第95-97页 |
| 5.1.1 发音人与语料的选择 | 第95页 |
| 5.1.2 教学实验中调动情感的方法 | 第95-97页 |
| 5.2 教学实验中散文语句的研究 | 第97-110页 |
| 5.2.1 韵律层级的划分 | 第97-102页 |
| 5.2.2 语音信号的分析 | 第102-108页 |
| 5.2.3 呼吸信号的分析 | 第108-110页 |
| 5.3 听辨实验 | 第110-112页 |
| 5.4 小结 | 第112-114页 |
| 第6章 结论 | 第114-118页 |
| 6.1 实证研究的总结 | 第114-115页 |
| 6.2 理论假设的成立 | 第115-117页 |
| 6.3 研究的不足与展望 | 第117-118页 |
| 参考文献 | 第118-127页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第127-128页 |
| 附录 | 第128-130页 |
| 后记 | 第130-131页 |