| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 图表目录 | 第10-13页 |
| 1 绪论 | 第13-23页 |
| 1.1 课题研究的背景与意义 | 第13-16页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 课题研究意义 | 第14-16页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3 研究对象界定 | 第18-20页 |
| 1.3.1 实训的概念 | 第18-19页 |
| 1.3.2 实训基地的概念 | 第19页 |
| 1.3.3 实训建筑的特点 | 第19-20页 |
| 1.3.4 实训建筑与工业建筑 | 第20页 |
| 1.4 研究的主要内容及方法 | 第20-23页 |
| 1.4.1 研究主要内容 | 第20页 |
| 1.4.2 课题研究方法 | 第20-22页 |
| 1.4.3 课题研究框架 | 第22-23页 |
| 2 高等职业教育实训建筑相关理论研究 | 第23-41页 |
| 2.1 国外高等职业教育模式概述 | 第23-26页 |
| 2.2 我国高等职业教育模式发展概述 | 第26-30页 |
| 2.2.1 我国高等职业教育的发展历程 | 第26-27页 |
| 2.2.2 我国高等职业学校培养模式概述 | 第27-28页 |
| 2.2.3 我国高等职业院校建设状况概述 | 第28-30页 |
| 2.3 高等职业教育学校特点 | 第30页 |
| 2.4 实训基地的分类 | 第30-32页 |
| 2.5 实训的学科分类 | 第32-36页 |
| 2.5.1 理论性较强学科 | 第34页 |
| 2.5.2 实践性较强学科 | 第34-35页 |
| 2.5.3 理论与实践结合较强学科 | 第35-36页 |
| 2.6 高等职业院校实训教学模式 | 第36-39页 |
| 2.6.1 理论与实训相独立 | 第36-37页 |
| 2.6.2 理论、实训一体化 | 第37页 |
| 2.6.3 开放共享实训 | 第37-38页 |
| 2.6.4 生产性实训 | 第38-39页 |
| 2.7 本章小结 | 第39-41页 |
| 3 高等职业教育学校实训建筑空间状况调查研究 | 第41-61页 |
| 3.1 西安职业技术学院实训空间调研 | 第41-44页 |
| 3.1.1 学校建设概况与布局分析 | 第41-42页 |
| 3.1.2 实训空间使用现状调研与分析 | 第42-44页 |
| 3.2 青岛技师学院学院实训空间调研 | 第44-48页 |
| 3.2.1 学校建设概况与布局分析 | 第44-45页 |
| 3.2.2 实训空间使用现状调研与分析 | 第45-48页 |
| 3.3 重庆工业职业技术学院实训空间调研 | 第48-53页 |
| 3.3.1 学校建设概况与布局分析 | 第48-49页 |
| 3.3.2 实训基地使用现状调研与分析 | 第49-53页 |
| 3.4 重庆电子职业技术学院实训空间调研 | 第53-59页 |
| 3.4.1 学校建设概况与布局分析 | 第53-54页 |
| 3.4.2 实训空间使用现状调研分析 | 第54-59页 |
| 3.5 调研总结 | 第59-61页 |
| 4 高等职业教育学校实训空间设计分析 | 第61-85页 |
| 4.1 实训建筑空间的设计原则 | 第61-62页 |
| 4.1.1 岗位仿真性设计原则 | 第61页 |
| 4.1.2 各部分综合整体设计原则 | 第61页 |
| 4.1.3 可拓展性设计原则 | 第61-62页 |
| 4.1.4 经济性原则 | 第62页 |
| 4.2 实训空间分类及组织方式 | 第62-65页 |
| 4.2.1 实训空间分类 | 第62-63页 |
| 4.2.2 实训空间组织方式 | 第63-65页 |
| 4.3 实训建筑平面组合方式 | 第65-70页 |
| 4.3.1 内廊式 | 第65页 |
| 4.3.2 外廊式 | 第65-66页 |
| 4.3.3 串联式 | 第66-67页 |
| 4.3.4 中庭式 | 第67-68页 |
| 4.3.5 开放式 | 第68-69页 |
| 4.3.6 平面组织方式总结 | 第69-70页 |
| 4.4 实训建筑内部交通组织 | 第70-73页 |
| 4.4.1 门厅的设计组织 | 第70-71页 |
| 4.4.2 走道的设计组织 | 第71-72页 |
| 4.4.3 实训建筑垂直交通组织 | 第72-73页 |
| 4.4.4 大型实训空间交通组织 | 第73页 |
| 4.5 实训空间面积指标和柱网尺寸设计 | 第73-76页 |
| 4.5.1 实训空间面积指标 | 第73-75页 |
| 4.5.2 实训空间柱网尺寸设计 | 第75-76页 |
| 4.6 标准实训空间模式设计 | 第76-80页 |
| 4.6.1 设计的基本要求 | 第76-77页 |
| 4.6.2 空间内部主要设施 | 第77-78页 |
| 4.6.3 平面布局的基本方式 | 第78-79页 |
| 4.6.4 参考设计的相关数据 | 第79-80页 |
| 4.7 “理实一体化”教学模式对实训空间新要求 | 第80-83页 |
| 4.7.1 “理实一体化”的教学模式及优势 | 第80-82页 |
| 4.7.2 “理实一体化”教学模式对实训空间设计的新要求 | 第82-83页 |
| 4.8 本章小结 | 第83-85页 |
| 5 笔者参与的永川职教中心实例方案介绍 | 第85-97页 |
| 5.1 项目概况 | 第85-87页 |
| 5.1.1 区位 | 第85页 |
| 5.1.2 现状 | 第85-86页 |
| 5.1.3 校园空间结构及分区 | 第86-87页 |
| 5.2 针对本实训楼项目的设计原则分析 | 第87-89页 |
| 5.2.1 各部分综合整体设计原则 | 第87-88页 |
| 5.2.2 可拓展性设计原则 | 第88页 |
| 5.2.3 岗位仿真性原则 | 第88页 |
| 5.2.4 经济性原则 | 第88-89页 |
| 5.3 该项目实训楼空间分类及组织方式 | 第89-91页 |
| 5.3.1 实训楼空间按大小分类 | 第89页 |
| 5.3.2 实训楼空间按功能分类 | 第89页 |
| 5.3.3 空间组织方式 | 第89-91页 |
| 5.4 该实训楼项目平面组合方式 | 第91-93页 |
| 5.5 该实训楼项目交通组织 | 第93-94页 |
| 5.5.1 外部交通 | 第93页 |
| 5.5.2 内部交通 | 第93-94页 |
| 5.6 实训楼面积指标及柱网尺寸 | 第94-96页 |
| 5.6.1 面积指标 | 第94-96页 |
| 5.6.2 柱网尺寸 | 第96页 |
| 5.7 实训楼设计经验总结 | 第96页 |
| 5.7.1 项目经验总结 | 第96页 |
| 5.7.2 不足之处 | 第96页 |
| 5.8 本章小结 | 第96-97页 |
| 6 结语 | 第97-101页 |
| 6.1 研究结论 | 第97-99页 |
| 6.2 进一步研究方向 | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101-103页 |
| 参考文献 | 第103-107页 |
| 附录 | 第107页 |