浅论小学语文童话审美教学
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章:小学语文童话审美教学的现状 | 第7-18页 |
| 一、童话审美教学在小学语文教学中的重要地位 | 第7-11页 |
| 1、小学语文教材分析 | 第7-10页 |
| 2、童话审美教学在小学语文教学中的重要性 | 第10-11页 |
| 二、小学语文童话审美教学现状探析 | 第11-18页 |
| 1、小学生童话学习状况透视 | 第11-14页 |
| 2、小学语文童话教学现状分析 | 第14-15页 |
| 3、小学语文童话审美教学的思考 | 第15-18页 |
| 第2章 :小学语文童话审美教学的基本规律特征 | 第18-26页 |
| 一、"童话审美教学"概念释义 | 第18-23页 |
| 1、什么是童话 | 第18-21页 |
| 2、审美与童话审美教学的内涵 | 第21-23页 |
| 三、童话审美教学所应该遵循的原则 | 第23-26页 |
| 1、直观性原则 | 第23-24页 |
| 2、美感性原则 | 第24页 |
| 3、创造性原则 | 第24-26页 |
| 第3章:小学语文童话审美教学实施策略 | 第26-38页 |
| 一、审美品读式童话阅读教学 | 第26-32页 |
| 1、品味语言,感知美 | 第26-29页 |
| 2、激发情感,鉴赏美 | 第29-30页 |
| 3、启发想象,创造美 | 第30-32页 |
| 二、趣味式童话审美写作教学 | 第32-35页 |
| 1、抓住特点、编写童话 | 第33-34页 |
| 2、尊重儿童,创编童话 | 第34-35页 |
| 三、愉悦式童话审美课外阅读 | 第35-38页 |
| 1、课外阅读内容 | 第35-36页 |
| 2、课外阅读方式 | 第36页 |
| 3、课外阅读活动 | 第36-38页 |
| 第4章:小学语文童话审美教学的课堂方法 | 第38-43页 |
| 一、感知童话形象美:课堂表演讨论法 | 第38-39页 |
| 二、培养审美情趣美:课堂描述对比法 | 第39页 |
| 三、提高美的分辨:课堂比较分析法 | 第39-40页 |
| 四、张开想象翅膀:课堂情境创设法 | 第40-43页 |
| 1、用音响唤起想象 | 第40-41页 |
| 2、用图画唤起想象 | 第41页 |
| 3、用讨论唤起想象 | 第41-42页 |
| 4、用续编唤起想象 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
