中文摘要 | 第10-11页 |
Abstract | 第11-12页 |
第1章 绪论 | 第13-24页 |
1.1 研究背景及意义 | 第13-15页 |
1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
1.2 国内外文献综述 | 第15-20页 |
1.2.1 国内文献综述 | 第15-18页 |
1.2.2 国外文献综述 | 第18-19页 |
1.2.3 文献述评 | 第19-20页 |
1.3 本文研究的内容及框架结构 | 第20-22页 |
1.3.1 本文研究的内容 | 第20-22页 |
1.3.2 本文研究的框架 | 第22页 |
1.4 本文研究的主要方法 | 第22-23页 |
1.5 本文研究的创新点 | 第23-24页 |
第2章 学前教育财政政策的理论分析 | 第24-33页 |
2.1 学前教育的概念 | 第24页 |
2.2 学前教育的理论基础 | 第24-28页 |
2.2.1 公共产品理论 | 第24-26页 |
2.2.2 外部性理论 | 第26-27页 |
2.2.3 人力资本理论 | 第27-28页 |
2.3 财政支持学前教育发展的必要性分析 | 第28-32页 |
2.3.1 学前教育准公共品属性的界定 | 第28-29页 |
2.3.2 财政支持学前教育发展的必要性分析 | 第29-32页 |
2.4 本章小结 | 第32-33页 |
第3章 我国学前教育财政政策的变迁及演进趋势 | 第33-42页 |
3.1 我国学前教育财政政策的历史变迁 | 第33-40页 |
3.1.1 民国时期学前教育财政政策的探索 | 第33-34页 |
3.1.2 老解放区时期学前教育财政政策(1927-1949年) | 第34-35页 |
3.1.3 国民经济恢复时期(1949-1952年) | 第35页 |
3.1.4 社会主义建设时期(1953-1976年) | 第35-37页 |
3.1.5 社会主义建设新时期(1976-至今) | 第37-40页 |
3.2 我国学前教育财政政策的演进趋势 | 第40页 |
3.3 本章小结 | 第40-42页 |
第4章 学前教育财政政策的国际比较 | 第42-52页 |
4.1 典型国家学前教育财政政策概况 | 第42-48页 |
4.1.1 美国 | 第42-45页 |
4.1.2 英国 | 第45-47页 |
4.1.3 印度 | 第47-48页 |
4.2 学前教育财政政策的相同点 | 第48-49页 |
4.2.1 加大财政预算 | 第48页 |
4.2.2 国家专项拨款扶助弱势儿童学前教育 | 第48-49页 |
4.2.3 实物补贴 | 第49页 |
4.3 学前教育财政政策的不同点 | 第49-50页 |
4.3.1 家庭补贴 | 第49-50页 |
4.3.2 幼儿教育券 | 第50页 |
4.3.3 税收优惠 | 第50页 |
4.4 国际学前教育财政支持的经验借鉴 | 第50-51页 |
4.5 本章小结 | 第51-52页 |
第5章 现行财政政策下学前教育状况的实际考察及改进建议 | 第52-65页 |
5.1 济南市学前教育的基本情况和现状 | 第52-56页 |
5.1.1 管理体制 | 第52-53页 |
5.1.2 办园体制情况 | 第53页 |
5.1.3 各类园准入情况 | 第53-54页 |
5.1.4 教师及人员经费保障情况 | 第54-55页 |
5.1.5 幼儿园收费情况 | 第55-56页 |
5.2 济南市学前教育财政投入政策面临的问题 | 第56-59页 |
5.2.1 财政投入不足,政府职责划分不明确 | 第56-57页 |
5.2.2 公办园存在稀缺性、特权性,民办园呈现贵族化、两极化 | 第57-58页 |
5.2.3 幼儿教师配备不足是学前教育面临的普遍问题 | 第58页 |
5.2.4 学前教育资源配置不均衡 | 第58-59页 |
5.3 学前教育财政投入政策的对策建议 | 第59-64页 |
5.3.1 加大财政投入,提高使用效率 | 第60-61页 |
5.3.2 建立普惠制幼儿园和完善弱势儿童的资助制度,推进教育公平 | 第61-62页 |
5.3.3 设立学期教育专项经费 | 第62-63页 |
5.3.4 选择合适的办园方向和标准,明确财政政策整体导向 | 第63页 |
5.3.5 改革学前教育的收费管理体制 | 第63-64页 |
5.4 本章小结 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-69页 |
致谢 | 第69-70页 |
学位论文评阅及答辩情况表 | 第70页 |