| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题提出 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 解读高中数学课程标准与高考数学考试大纲 | 第16-21页 |
| 2.1 高中数学课程标准对高考数学总复习的指导作用 | 第16-18页 |
| 2.2 考试大纲对高考数学总复习的指导作用 | 第18-21页 |
| 第三章 研究高考数学总复习习题教学的理论基础 | 第21-26页 |
| 3.1 相关概念 | 第21页 |
| 3.2 相关理论 | 第21-26页 |
| 3.2.1 联结学习理论 | 第21-23页 |
| 3.2.2 认知学习理论 | 第23-26页 |
| 第四章 习题教学在高三数学复习中的作用 | 第26-36页 |
| 4.1 使学生理解解高中知识结构的习题教学 | 第26-29页 |
| 4.1.1 难度适当,逐层加深 | 第27-28页 |
| 4.1.2 展示概念的运用 | 第28-29页 |
| 4.2 使学生掌握高中各部分知识联系的习题教学 | 第29-33页 |
| 4.2.1 体现知识结合的数学习题 | 第30-31页 |
| 4.2.2 体现多种数学思想的习题 | 第31-33页 |
| 4.3 使学生提高解决问题能力的习题教学 | 第33-36页 |
| 4.3.1 通过模仿提高解决问题的能力 | 第33-35页 |
| 4.3.2 通过增设问题逐步提高解决问题的能力 | 第35-36页 |
| 第五章 习题教学在高三数学复习中的设计策略与实例应用 | 第36-49页 |
| 5.1 数学总复习中存在的实际问题与应对策略 | 第36-37页 |
| 5.2 习题教学在高三数学复习中的实例 | 第37-46页 |
| 5.3 围绕习题教学与学生进行的访谈 | 第46-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |