小学特色学校创建的实践研究--以广州市梅园西路小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的 | 第8页 |
| 1.3 研究的意义 | 第8页 |
| 1.4 研究的内容 | 第8页 |
| 1.5 研究的方法 | 第8-9页 |
| 1.6 研究的重点 | 第9页 |
| 1.7 技术路线 | 第9-10页 |
| 1.8 关键概念的界定 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 特色学校的起源和发展 | 第12页 |
| 2.2 特色学校的研究现状 | 第12-17页 |
| 2.3 特色学校的研究成效和不足 | 第17-18页 |
| 第三章 广州市梅园西路小学创建特色学校的个案研究 | 第18-42页 |
| 3.1 广州市梅园西路小学简介 | 第18-19页 |
| 3.2 创建特色学校的历程 | 第19-20页 |
| 3.3 创建特色学校的途径 | 第20-32页 |
| 3.4 创建特色学校的成效 | 第32-36页 |
| 3.5 创建特色学校存在问题和成因分析 | 第36-42页 |
| 第四章 创建特色学校的策略 | 第42-46页 |
| 4.1 凝炼特色主题，规划特色学校发展 | 第42-43页 |
| 4.2 建设校园文化，营造特色学校氛围 | 第43-45页 |
| 4.3 设置特色课程，培养学生独特素养 | 第45页 |
| 4.4 开展特色活动，促进学生个性发展 | 第45-46页 |
| 第五章 创建特色学校的注意事项 | 第46-47页 |
| 5.1 特色定位明确 | 第46页 |
| 5.2 特色宣传到位 | 第46页 |
| 5.3 家长支持度高 | 第46页 |
| 5.4 特色融入度深 | 第46-47页 |
| 第六章 结论 | 第47-48页 |
| 6.1 研究结论 | 第47页 |
| 6.2 创新之处 | 第47页 |
| 6.3 不足之处 | 第47-48页 |
| 6.4 今后研究方向 | 第48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 电影库 | 第51-60页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录三 调查问卷 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
