| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 反事实思维 | 第12-15页 |
| 2.1.1 反事实思维的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 反事实思维的类型 | 第12-13页 |
| 2.1.3 反事实思维的功能 | 第13-14页 |
| 2.1.4 反事实思维的研究方法 | 第14-15页 |
| 2.2 心理健康 | 第15-17页 |
| 2.2.1 心理健康的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 心理健康的标准 | 第16页 |
| 2.2.3 高中生心理健康标准 | 第16-17页 |
| 2.3 反事实思维引发的情绪 | 第17-19页 |
| 2.4 反事实思维、情绪、心理健康的相关研究 | 第19-22页 |
| 2.4.1 反事实思维和情绪的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4.2 情绪与心理健康的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.4.3 反事实思维与心理健康的相关研究 | 第21-22页 |
| 3 问题提出与研究意义 | 第22-24页 |
| 3.1 问题提出 | 第22-23页 |
| 3.2 研究意义 | 第23-24页 |
| 3.2.1 理论意义 | 第23页 |
| 3.2.2 实践意义 | 第23-24页 |
| 4 研究一：高三复读生自发与诱发状态下反事实思维的方向及其与情绪的关系 | 第24-36页 |
| 4.1 研究目的 | 第24页 |
| 4.2 研究假设 | 第24页 |
| 4.3 研究方法 | 第24-27页 |
| 4.3.1 研究对象 | 第24-25页 |
| 4.3.2 研究方法及研究工具 | 第25-26页 |
| 4.3.3 统计方法 | 第26-27页 |
| 4.3.3.1 自变量的记分方法 | 第26-27页 |
| 4.3.3.2 统计软件 | 第27页 |
| 4.4 自发反事实思维的相关研究结果 | 第27-31页 |
| 4.4.1 自发反事实思维的描述统计 | 第27-28页 |
| 4.4.2 自发反事实思维方向在高三复读生和应届生方面的差异 | 第28页 |
| 4.4.3 自发反事实思维方向在性别方面的差异 | 第28-29页 |
| 4.4.4 自发反事实思维方向在户口所在地方面的差异 | 第29-30页 |
| 4.4.5 不同自发反事实思维方向偏向与情绪的差异性分析 | 第30-31页 |
| 4.5 诱发反事实思维的相关研究结果 | 第31-36页 |
| 4.5.1 诱发反事实思维的描述统计 | 第31页 |
| 4.5.2 诱发反事实思维方向在复读生和应届生方面的差异 | 第31-32页 |
| 4.5.3 诱发反事实思维方向在性别方面的差异 | 第32页 |
| 4.5.4 诱发反事实思维方向在户口所在地方面的差异 | 第32-33页 |
| 4.5.5 诱发反事实思维方向在是否寄宿方面的差异 | 第33页 |
| 4.5.6 不同诱发反事实思维方向偏向与情绪的差异性分析 | 第33-36页 |
| 5 研究二：高三复读生心理健康状况的调查研究及反事实思维对心理健康的影响 | 第36-46页 |
| 5.1 研究假设 | 第36页 |
| 5.2 研究对象 | 第36页 |
| 5.3 研究方法及研究工具 | 第36-38页 |
| 5.3.1 研究方法与工具 | 第36-37页 |
| 5.3.2 统计方法 | 第37-38页 |
| 5.4 研究结果 | 第38-42页 |
| 5.4.1 高三复读生心理健康的描述性统计 | 第38页 |
| 5.4.2 高三复读生心理健康问题检出率 | 第38-39页 |
| 5.4.3 高三复读生与高三应届生心理健康差异分析 | 第39-40页 |
| 5.4.4 不同性别的高三复读生心理健康差异分析 | 第40-41页 |
| 5.4.5 不同户口所在地的高三复读生心理健康差异分析 | 第41-42页 |
| 5.5 高三复读生反事实思维、情绪、心理健康的相关研究 | 第42-46页 |
| 5.5.1 高三复读生反事实思维、情绪、心理健康的相关研究 | 第42-43页 |
| 5.5.2 情绪在反事实思维方向与心理健康之间的中介作用 | 第43-46页 |
| 6 分析与讨论 | 第46-54页 |
| 6.1 高三复读生反事实思维方向在人口学变量上的差异 | 第46-48页 |
| 6.1.1 反事实思维方向在高三应届生和复读生方面的差异分析 | 第46页 |
| 6.1.2 反事实思维方向在性别上的差异分析 | 第46-47页 |
| 6.1.3 反事实思维方向在户口所在地上的差异分析 | 第47-48页 |
| 6.2 高三复读生心理健康在人口学变量上的差异 | 第48-50页 |
| 6.2.1 关于高三复读生心理健康的讨论分析 | 第48页 |
| 6.2.2 高三复读生与高三应届生的心理健康差异讨论分析 | 第48-49页 |
| 6.2.3 高三复读生心理健康在性别方面的差异分析讨论 | 第49页 |
| 6.2.4 高三复读生心理健康在户口所在地方面的差异分析讨论 | 第49-50页 |
| 6.3 高三复读生反事实思维、情绪、心理健康的相关分析 | 第50-51页 |
| 6.3.1 高三复读生反事实思维方向与情绪的相关分析 | 第50页 |
| 6.3.2 高三复读生的情绪与心理健康的相关分析 | 第50页 |
| 6.3.3 高三复读生反事实思维方向与心理健康的相关分析 | 第50-51页 |
| 6.3.4 情绪在反事实思维方向和心理健康间的中介效应 | 第51页 |
| 6.4 对高三复读生心理健康调节的建议 | 第51-54页 |
| 7 结论和展望 | 第54-56页 |
| 7.1 研究结论 | 第54页 |
| 7.2 研究创新 | 第54-55页 |
| 7.3 不足与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
