| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| （一） 选题的意义 | 第10-14页 |
| 1、公共艺术设计的概念 | 第10-11页 |
| 2、大学校园环境设计中公共艺术设计的意义 | 第11-12页 |
| 3、大学校园公共艺术建设的方向和使命 | 第12-14页 |
| 二、场所理论的源起和沿革 | 第14-18页 |
| （一） 场所精神的概念 | 第14页 |
| 1、起源 | 第14页 |
| 2、含义 | 第14页 |
| （二） 场所精神的特征 | 第14-18页 |
| 1、广义的本质 | 第14-15页 |
| 2、狭义的的特征 | 第15页 |
| 3、发展历程及实例 | 第15-17页 |
| 4、场所理论对于公共艺术设计的意义 | 第17-18页 |
| 三、大学校园公共艺术设计的现状 | 第18-22页 |
| （一） 国内外大学校园公共艺术设计的现状 | 第18-19页 |
| 1、国外的大学校园公共艺术设计的现状 | 第18-19页 |
| 2、国内的大学校园公共艺术设计的现状 | 第19页 |
| （二） 呼和浩特市大学校园公共艺术设计的概况 | 第19-20页 |
| 1、优势 | 第19-20页 |
| 2、不足 | 第20页 |
| （三） 场所理论在大学校园公共艺术设计中的应用现状 | 第20-22页 |
| 1、国外的 | 第20-21页 |
| 2、国内的 | 第21-22页 |
| 四、大学校园公共艺术与当代大学生行为心理的关系 | 第22-26页 |
| （一） 大学生心理需求的变化趋势 | 第22-23页 |
| 1、当代大学生的需求特点 | 第22-23页 |
| （二） 呼和浩特地区少数民族大学生的需求趋势 | 第23页 |
| 1、少数民族大学生的心理需求特点 | 第23页 |
| （三） 大学校园公共艺术设计中场所感的营造与学生之间的关系 | 第23-26页 |
| 1、大学校园环境的特点 | 第23-24页 |
| 2、呼和浩特市大学校园环境的特点 | 第24页 |
| 3、大学校园公共艺术与学生的交往心理的联系 | 第24-26页 |
| 五、表达场所精神的设计要素研究 | 第26-38页 |
| （一） 表达场所精神的方式 | 第26-28页 |
| 1、感官体验 | 第26页 |
| 2、情感体验 | 第26-27页 |
| 3、行动体验 | 第27页 |
| 4、思维体验 | 第27-28页 |
| 5、综合体验 | 第28页 |
| （二） 场所精神创造的方法 | 第28-36页 |
| 1、明确创造主题 | 第28页 |
| 2、创造差异性 | 第28-32页 |
| 3、强化作品感官体验和情感体验 | 第32-36页 |
| （三） 实例分析 | 第36-38页 |
| 1、国外的实例分析 | 第36页 |
| 2、国内的实例分析 | 第36-38页 |
| 六、结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |