| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景与研究价值 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究价值 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 思路方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1 相关概念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 人力资源 | 第13页 |
| 2.1.2 高职教师人力资源 | 第13页 |
| 2.1.3 高职教师人力资源管理 | 第13-14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-16页 |
| 2.2.1 X理论、Y理论和Z理论 | 第14页 |
| 2.2.2 激励—保健理论 | 第14-15页 |
| 2.2.3 马斯洛的需要层次理论 | 第15页 |
| 2.2.4 期望理论 | 第15-16页 |
| 第3章 S职业技术学院教师人力资源管理现状 | 第16-21页 |
| 3.1 S职业技术学院概况 | 第16页 |
| 3.2 S职业技术学院教师人力资源管理现状 | 第16-21页 |
| 3.2.1 教师结构 | 第16-18页 |
| 3.2.2 教师招聘 | 第18页 |
| 3.2.3 教师管理组织结构 | 第18-19页 |
| 3.2.4 教师激励机制 | 第19页 |
| 3.2.5 教师绩效考核 | 第19-20页 |
| 3.2.6 教师培训 | 第20页 |
| 3.2.7 职业生涯管理 | 第20-21页 |
| 第4章 S职业技术学院教师人力资源管理存在的问题及原因 | 第21-27页 |
| 4.1 S职业技术学院教师人力资源管理存在的主要问题 | 第21-25页 |
| 4.1.1 教师结构存在问题 | 第21页 |
| 4.1.2 教师聘用制度不完善 | 第21-22页 |
| 4.1.3 绩效考核体系不完善 | 第22-23页 |
| 4.1.4 薪酬制度不完善 | 第23页 |
| 4.1.5 激励制度不完善 | 第23-24页 |
| 4.1.6 教师培训体系不完善 | 第24页 |
| 4.1.7 教师职业生涯管理不到位 | 第24-25页 |
| 4.2 S职业技术学院教师人力资源管理存在问题的原因 | 第25-27页 |
| 4.2.1 教师人力资源管理理念陈旧 | 第25-26页 |
| 4.2.2 管理者素质偏低 | 第26页 |
| 4.2.3 社会大环境影响 | 第26-27页 |
| 第5章 S职业技术学院教师人力资源管理提升对策 | 第27-36页 |
| 5.1 树立现代教师人力资源管理理念，提高管理人员的专业水平 | 第27-28页 |
| 5.1.1 人力资源管理部门专业化 | 第27页 |
| 5.1.2 制定相关制度 | 第27页 |
| 5.1.3 引进专业人员 | 第27页 |
| 5.1.4 加强管理人员培训 | 第27-28页 |
| 5.1.5 弱化“双肩挑”现象 | 第28页 |
| 5.2 改革教师招聘制度 | 第28-29页 |
| 5.2.1 减少教师聘用过程中的行政干预现象 | 第28页 |
| 5.2.2 对需要人才的岗位进行科学合理的工作分析 | 第28-29页 |
| 5.2.3 招聘具有“双师型”素质的教师 | 第29页 |
| 5.3 建立科学的绩效考核体系 | 第29页 |
| 5.4 制定合理薪酬制度 | 第29-31页 |
| 5.4.1 经济性薪酬 | 第31页 |
| 5.4.2 非经济性薪酬 | 第31页 |
| 5.5 改革教师培训制度 | 第31-33页 |
| 5.5.1 分析培训需求 | 第32页 |
| 5.5.2 确定培训目标 | 第32页 |
| 5.5.3 确定培训内容 | 第32-33页 |
| 5.5.4 选择培训形式 | 第33页 |
| 5.5.5 评估培训效果 | 第33页 |
| 5.6 充分重视教师职业生涯管理 | 第33-36页 |
| 5.6.1 职业生涯管理遵循的原则 | 第33-34页 |
| 5.6.2 教师职业生涯管理环节 | 第34-36页 |
| 第6章 结论 | 第36-37页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
