| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、前言 | 第7-10页 |
| （一）问题的提出 | 第7页 |
| 1.家校合作是学生发展的基础 | 第7页 |
| 2.家校合作是深化教育改革的必然要求 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-8页 |
| 1.理论意义 | 第7页 |
| 2.实践意义 | 第7-8页 |
| （三）研究的理论基础 | 第8-10页 |
| 1.社会资本理论 | 第8页 |
| 2.交互作用理论 | 第8页 |
| 3.权变管理理论 | 第8-10页 |
| 二、国内外研究综述及概念界定 | 第10-15页 |
| （一）国外小学家校合作研究综述 | 第10-12页 |
| （二）国内小学家校合作研究综述 | 第12-13页 |
| （三）对已有研究的评述 | 第13页 |
| （四）概念界定 | 第13-15页 |
| 1.家庭教育 | 第13-14页 |
| 2.学校教育 | 第14页 |
| 3.家校合作 | 第14-15页 |
| 三、研究过程 | 第15-35页 |
| （一）研究方法 | 第15-16页 |
| 1.文献法 | 第15页 |
| 2.问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3.访谈法 | 第16页 |
| （二）调查结果与分析 | 第16-31页 |
| 1.问卷调查结果与分析 | 第16-31页 |
| （1）家校合作的满意度 | 第16-18页 |
| （2）家校合作的规章制度 | 第18-20页 |
| （3）家校合作的目的 | 第20-21页 |
| （4）家校合作的内容 | 第21-23页 |
| （5）家校合作的方式 | 第23-27页 |
| （6）影响家校合作的因素 | 第27-28页 |
| （7）合作双方彼此的看法 | 第28-31页 |
| （三）访谈结果与分析 | 第31-35页 |
| 1.家长访谈结果与分析 | 第31-32页 |
| 2.教师访谈结果与分析 | 第32-33页 |
| 3.学校管理者访谈结果与分析 | 第33-35页 |
| 四、存在问题及原因分析 | 第35-41页 |
| （一）评价薄弱，家校合作缺乏制度保障 | 第35-36页 |
| （二）责任推诿，合作双方缺发角色定位 | 第36-38页 |
| （三）内容狭窄，家校合作缺乏正确观念 | 第38-39页 |
| （四）单向交流，家校合作缺乏系统规划 | 第39-41页 |
| 五、解决策略 | 第41-48页 |
| （一）完善制度，加强考核，保障家校双方权利义务 | 第41-42页 |
| （二）明确责任，加强培训，提升家校合作水平 | 第42-44页 |
| （三）更新观念，丰富内容，提高家校合作质量 | 第44-45页 |
| （四）开拓思路，创新形式，全方位推进家校合作更好发展 | 第45-48页 |
| 六、结论 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-57页 |
| 附录二 | 第57-61页 |
| 附录三 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |