柏拉图《理想国》中的哲学教育及其现实可能性

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
引言	第9-14页
(一) 研究背景	第9-10页
(二) 国内外研究综述	第10-11页
1、国外研究现状	第10页
2、国内研究现状	第10-11页
(三) 研究思路	第11-14页
1、研究方法	第12-13页
2、研究内容	第13-14页
一、柏拉图《理想国》哲学教育的理论基础和实践目的	第14-21页
(一) 哲学教育的理论基础	第14-16页
(二) 哲学教育的实践目的	第16-21页
1、对个体的改造	第16-18页
2、对城邦的改造	第18-21页
二、柏拉图《理想国》哲学教育的对象、内容和特性	第21-30页
(一) 哲学教育的主要对象	第21-23页
(二) 哲学教育的核心内容	第23-27页
1、灵魂的回忆	第23-25页
2、灵魂的转向	第25-27页
(三) 哲学教育的突出特性	第27-30页
三、柏拉图《理想国》哲学教育的地位、价值尺度	第30-39页
(一) 哲学教育的重要地位	第30-33页
(二) 哲学教育的价值尺度	第33-39页
1、灵魂正义的教化	第33-35页
2、国家幸福的实现	第35-39页
四、柏拉图《理想国》哲学教育的现实可能性	第39-44页
(一) 柏拉图《理想国》中哲学教育的历史局限	第39-40页
(二)“善”的培育和引导	第40-42页
(三) 现实可能性	第42-44页
结语	第44-45页
参考文献	第45-48页
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果	第48-49页
致谢	第49页