| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第13页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 本文的重点和创新点 | 第14-15页 |
| 1.4.1 本文的重点 | 第14页 |
| 1.4.2 本文的创新点 | 第14-15页 |
| 2 社会主义核心价值观认同的理论概述 | 第15-23页 |
| 2.1 相关概念分析 | 第15-17页 |
| 2.1.1 认同 | 第15-16页 |
| 2.1.2 社会主义核心价值观 | 第16页 |
| 2.1.3 社会主义核心价值观的认同 | 第16-17页 |
| 2.2 社会主义核心价值观认同的理论依据 | 第17-20页 |
| 2.2.1 中国传统文化中的价值观理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 马克思主义价值观理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 马克思主义认识论 | 第19页 |
| 2.2.4 心理学认同理论 | 第19-20页 |
| 2.3 将“认同”引入到社会主义核心价值观的意义 | 第20-23页 |
| 2.3.1 彰显社会主义核心价值观的合理性 | 第20-21页 |
| 2.3.2 促进公民核心价值观的统一性 | 第21页 |
| 2.3.3 增强社会主义核心价值观培育的有效性 | 第21-23页 |
| 3 社会主义核心价值观的认同主体 | 第23-32页 |
| 3.1 社会主义核心价值观认同的重要主体 | 第23-25页 |
| 3.1.1 党员干部：价值观认同的“重点工程” | 第23页 |
| 3.1.2 青年学生：价值观认同的“希望工程” | 第23-24页 |
| 3.1.3 一般群众：价值观认同的“基础工程” | 第24-25页 |
| 3.1.4 认同主体各层次之间的关系 | 第25页 |
| 3.2 各类主体对社会主义核心价值观认同的现状 | 第25-28页 |
| 3.2.1 党员干部价值观认同的突出问题 | 第25-26页 |
| 3.2.2 青年学生价值观认同的现状分析 | 第26-28页 |
| 3.2.3 一般群众价值观认同的现实困境 | 第28页 |
| 3.3 提升主体对社会主义核心价值观认同的思路 | 第28-32页 |
| 3.3.1 党员干部价值观的认同方式 | 第28-29页 |
| 3.3.2 青年学生价值观的认同路径 | 第29-30页 |
| 3.3.3 一般群众价值观的认同途径 | 第30-32页 |
| 4 社会主义核心价值观的认同内容 | 第32-39页 |
| 4.1 社会主义核心价值观认同的基本内容 | 第32-35页 |
| 4.1.1 国家层次：富强、民主、文明、和谐 | 第32-33页 |
| 4.1.2 社会层次：自由、平等、公正、法治 | 第33-34页 |
| 4.1.3 个人层次：爱国、敬业、诚信、友善 | 第34页 |
| 4.1.4 认同内容各层次之间的关系 | 第34-35页 |
| 4.2 社会主义核心价值观认同内容面临的挑战 | 第35-37页 |
| 4.2.1 社会负面因素的侵蚀 | 第35-36页 |
| 4.2.2 多元文化思想的冲击 | 第36页 |
| 4.2.3 抽象价值内容的呈现 | 第36-37页 |
| 4.3 强化社会主义核心价值观内容认同的措施 | 第37-39页 |
| 4.3.1 彰显价值内容的导向性 | 第37页 |
| 4.3.2 发挥价值内容的统摄性 | 第37-38页 |
| 4.3.3 展现价值内容的通俗性 | 第38-39页 |
| 5 社会主义核心价值观的认同过程 | 第39-45页 |
| 5.1 社会主义核心价值观认同的主要过程 | 第39-41页 |
| 5.1.1 认知认同：社会主义核心价值观认同的基础 | 第39页 |
| 5.1.2 情感认同：社会主义核心价值观认同的纽带 | 第39-40页 |
| 5.1.3 行为认同：社会主义核心价值观认同的结果 | 第40页 |
| 5.1.4 认同过程各层次之间的关系 | 第40-41页 |
| 5.2 社会主义核心价值观认同过程面临的困境 | 第41-42页 |
| 5.2.1 理性认知有所欠缺 | 第41页 |
| 5.2.2 情感认同较为薄弱 | 第41-42页 |
| 5.2.3 知行两者相对脱离 | 第42页 |
| 5.3 完善社会主义核心价值观认同过程的路径探析 | 第42-45页 |
| 5.3.1 加强宣传教育开拓认知途径 | 第43页 |
| 5.3.2 强化文化熏陶加深情感认同 | 第43-44页 |
| 5.3.3 坚持理论引导重视社会实践 | 第44-45页 |
| 6 社会主义核心价值观认同层次分析的启示 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录：社会主义核心价值观认同调查问卷 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52-53页 |
