| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| (一) 研究的背景与由来 | 第9-11页 |
| (二) 研究目标及意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究的目的 | 第11页 |
| 2. 研究的意义 | 第11-12页 |
| 二、相关研究现状 | 第12页 |
| 三、本研究依据的基本理论概述 | 第12-18页 |
| (一) 视频资源 | 第12-15页 |
| 1. 视频操作实例的内涵 | 第12-13页 |
| 2. 视频操作实例的基本特征 | 第13-14页 |
| 3. 视频操作实例教学的实施流程 | 第14-15页 |
| (二) 研究的理论基础 | 第15-18页 |
| 四、视频操作实例的个案设计应用 | 第18-34页 |
| (一) 需求分析 | 第18-21页 |
| 1. 学习主体特征分析 | 第18-19页 |
| 2. 教学主导特征分析 | 第19页 |
| 3. 教学内容分析 | 第19-20页 |
| 4. 视频操作实例特征分析 | 第20-21页 |
| (二) 选题 | 第21-22页 |
| (三) 教学设计 | 第22-30页 |
| 1. 教学目标的拟定 | 第22页 |
| 2. 自主学习策略的选择 | 第22-23页 |
| 3. 学习资源设计 | 第23-24页 |
| 4. 学习活动设计 | 第24-25页 |
| 5. 教学过程 | 第25-30页 |
| (四) 视频操作实例稿本的编写 | 第30-31页 |
| 1. 文字稿本的编写 | 第30页 |
| 2. 分镜头稿本的编写(部分) | 第30-31页 |
| (五) 拍摄素材加工整理 | 第31-32页 |
| 1. 场地环境设计 | 第31页 |
| 2. 拍摄技术要求 | 第31-32页 |
| 3. 后期制作要点 | 第32页 |
| (六) 评价设计 | 第32-34页 |
| 1. 认知类考核(基本知识与技能) | 第32-33页 |
| 2. 技能性考核 | 第33页 |
| 3. 合作学习评价设计(详见附录1) | 第33页 |
| 4. 德育类、美育类考核(详见附录2、附录3) | 第33页 |
| 5. 问卷调查表和学生访谈提纲设计(详见附录2、附录3) | 第33-34页 |
| 五、分析、结论与展望 | 第34-42页 |
| (一) 课堂情况观察分析 | 第34-35页 |
| (二) 实验结果分析 | 第35-37页 |
| 1. 对于视频操作实例的认同分析 | 第35页 |
| 2. 提高能力认同分析 | 第35-36页 |
| 3. 访谈情况分析 | 第36-37页 |
| (三) 基本结论 | 第37-39页 |
| 1. 视频操作实例能够激发学习者的学习兴趣 | 第37-38页 |
| 2. 视频操作实例能够提高学生分析、解决问题能力,提高信息获取能力 | 第38页 |
| 3. 视频操作实例能够帮助学生改善学习方式 | 第38-39页 |
| (四) 问题与展望 | 第39-42页 |
| 1. 视频操作实例在执行过程中需要注意的问题 | 第39-40页 |
| 2. 本研究的不足之处和尚待解决的问题 | 第40-41页 |
| 3. 展望 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 附录1 | 第44-45页 |
| 附录2 | 第45-47页 |
| 附录3 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |