初中生基本心理需求与体育目标定向关系的研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第9-29页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-29页 |
| 1.3.1 关于需求的理论及研究进展 | 第10-14页 |
| 1.3.2 关于目标定向的研究 | 第14-24页 |
| 1.3.3 需求理论、目标定向以及运动动机的关系 | 第24-29页 |
| 2 研究对象与方法 | 第29-31页 |
| 2.1 研究对象 | 第29页 |
| 2.2 研究方法 | 第29-31页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第29页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第29-30页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第30-31页 |
| 3 结果与讨论 | 第31-45页 |
| 3.1 目标定向与基本需求的描述性统计 | 第31-32页 |
| 3.1.1 目标定向的概况 | 第31-32页 |
| 3.1.2 基本需求的概况 | 第32页 |
| 3.2 不同年级目标定向与基本需求的差异性 | 第32-36页 |
| 3.2.1 初一与初二之间的差异性检验 | 第32-33页 |
| 3.2.2 初一与初三之间的差异性检验 | 第33-34页 |
| 3.2.3 初二与初三之间的差异性检验 | 第34-36页 |
| 3.3 不同性别基本需求与目标定向的差异性 | 第36页 |
| 3.4 目标定向与基本需求各维度的相关与回归分析 | 第36-42页 |
| 3.4.1 目标定向与基本需求各维度的相关分析 | 第36-38页 |
| 3.4.2 目标定向与基本需求各维度的回归分析 | 第38-42页 |
| 3.5 不同需求层次下目标定向的差异 | 第42-45页 |
| 3.5.1 高、低水平自主需求之间目标定向的差异 | 第42-43页 |
| 3.5.2 高、低水平胜任需求之间目标定向的差异 | 第43页 |
| 3.5.3 高、低水平归属需求之间目标定向的差异 | 第43-45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-47页 |
| 4.1 结论 | 第45页 |
| 4.2 建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
