| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 创新点与不足 | 第11-12页 |
| 第2章 邓小平教育思想的理论渊源及现实基础 | 第12-18页 |
| 2.1 邓小平教育思想的理论渊源 | 第12-15页 |
| 2.1.1 马克思、恩格斯的教育思想 | 第12-13页 |
| 2.1.2 列宁的教育思想 | 第13-14页 |
| 2.1.3 毛泽东的教育思想 | 第14-15页 |
| 2.2 邓小平教育思想的现实基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 国际形势的发展 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国内形势的发展 | 第16-18页 |
| 第3章 邓小平教育思想的主要内容及基本特征 | 第18-32页 |
| 3.1 邓小平教育思想的主要内容 | 第18-27页 |
| 3.1.1 把教育放在优先发展的战略地位 | 第18-19页 |
| 3.1.2 尊重知识，尊重人才 | 第19-20页 |
| 3.1.3 教育要面向现代化、面向世界、面向未来 | 第20-22页 |
| 3.1.4 培养和造就社会主义“四有”新人 | 第22-24页 |
| 3.1.5 教育要坚持社会主义方向 | 第24-25页 |
| 3.1.6 加强和改善党对教育事业的领导 | 第25页 |
| 3.1.7 做好教育的改革工作 | 第25-27页 |
| 3.2 邓小平教育思想的基本特征 | 第27-32页 |
| 3.2.1 时代性 | 第27-28页 |
| 3.2.2 战略性 | 第28-29页 |
| 3.2.3 开放性 | 第29页 |
| 3.2.4 实践性 | 第29-30页 |
| 3.2.5 求实性 | 第30-32页 |
| 第4章 邓小平教育思想的科学价值 | 第32-37页 |
| 4.1 邓小平教育思想的理论价值 | 第32-33页 |
| 4.1.1 发展了马克思主义教育理论和毛泽东教育思想 | 第32-33页 |
| 4.1.2 指导当代中国教育科学发展 | 第33页 |
| 4.2 邓小平教育思想的实践价值 | 第33-37页 |
| 4.2.1 推动中国特色社会主义教育事业的改革发展 | 第34-35页 |
| 4.2.2 为中国特色社会主义建设事业提供精神动力和人才基础 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 作者简介及科研成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
