| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Table of Contents | 第8-10页 |
| chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·The background of study | 第10-11页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第11页 |
| ·Structure of thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature review | 第13-24页 |
| ·Key Definitions | 第13-17页 |
| ·Affect and affective teaching | 第13-14页 |
| ·Affective factors in foreign language learning | 第14-17页 |
| ·Anxiety | 第14-15页 |
| ·Self-esteem | 第15-16页 |
| ·Motivation | 第16-17页 |
| ·Inhibition | 第17页 |
| ·Empathy | 第17页 |
| ·Overview of relative theories | 第17-24页 |
| ·Humanistic psychology | 第18-20页 |
| ·Erik Erickson | 第18-19页 |
| ·Maslow | 第19-20页 |
| ·Constructivism | 第20-22页 |
| ·Piaget's cognitive-developmental theory | 第20-21页 |
| ·Bruner's constructivism theory | 第21-22页 |
| ·Social interaction theory | 第22-24页 |
| ·Vygotsky's theory | 第22页 |
| ·Fuerstein's theory | 第22-24页 |
| Chapter 3 Methodology | 第24-32页 |
| ·Research objective | 第24页 |
| ·Research hypothesis | 第24页 |
| ·General design of dependent, independent and disturbing variables | 第24-25页 |
| ·Research methodology | 第25-32页 |
| ·Subject | 第25-26页 |
| ·Materials | 第26页 |
| ·Procedures | 第26-27页 |
| ·Affective teaching strategies | 第27-30页 |
| ·The design of questionnaire | 第30-32页 |
| Chapter 4 Results and discussions | 第32-44页 |
| ·Affective state changes | 第32-38页 |
| ·Learning effect changes | 第38-40页 |
| ·Qualitative analysis | 第40-41页 |
| ·Discussions | 第41-44页 |
| ·The significance of the data | 第41-42页 |
| ·The inspiration of the study | 第42-44页 |
| Chapter 5 Conclusions and implication | 第44-46页 |
| ·General findings | 第44页 |
| ·Limitation of the study | 第44页 |
| ·Suggestions for further study | 第44-46页 |
| References | 第46-50页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire on affective factors | 第50-54页 |
| Appendix Ⅱ Questions in interview | 第54-56页 |
| Appendix Ⅲ List of figures and tables | 第56页 |
