人的全面发展中体育的功能定位与实践逻辑研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 选题目的与意义 | 第9-11页 |
| 2.1 选题目的 | 第9页 |
| 2.2 选题意义 | 第9-11页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 3 文献综述 | 第11-23页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第11-15页 |
| 3.1.1 人的全面发展 | 第11-13页 |
| 3.1.2 体育功能 | 第13-14页 |
| 3.1.3 实践逻辑 | 第14-15页 |
| 3.2 国内外相关领域研究现状 | 第15-23页 |
| 3.2.1 人的全面发展研究 | 第15-18页 |
| 3.2.2 体育功能研究 | 第18-21页 |
| 3.2.3 人的全面发展与体育相关研究 | 第21-23页 |
| 4 研究设计 | 第23-25页 |
| 4.1 研究对象 | 第23页 |
| 4.2 研究方法 | 第23-25页 |
| 4.2.1 文献分析法 | 第23页 |
| 4.2.2 专家访谈法 | 第23页 |
| 4.2.3 案例分析法 | 第23-24页 |
| 4.2.4 逻辑分析法 | 第24页 |
| 4.2.5 数理统计法 | 第24-25页 |
| 5 研究结果与分析 | 第25-59页 |
| 5.1 人的全面发展理论概述 | 第25-30页 |
| 5.1.1 人的全面发展理论的基本内容 | 第25-26页 |
| 5.1.2 人的全面发展理论在中国的发展 | 第26-29页 |
| 5.1.3 人的全面发展理论当代意义 | 第29-30页 |
| 5.2 人的全面发展中体育的功能定位 | 第30-41页 |
| 5.2.1 体育与人的身体发展 | 第30-34页 |
| 5.2.2 体育与人的心理发展 | 第34-38页 |
| 5.2.3 体育与人的社会化发展 | 第38-41页 |
| 5.3 人的全面发展中体育功能发挥的制约因素 | 第41-52页 |
| 5.3.1 体育价值的异化 | 第41-42页 |
| 5.3.2 体育的片面发展 | 第42-43页 |
| 5.3.3 全民健身的不均衡发展 | 第43-52页 |
| 5.4 人的全面发展中体育功能的实践逻辑 | 第52-59页 |
| 5.4.1 哲学实践逻辑：重构中国特色体育价值观 | 第52-53页 |
| 5.4.2 教育学实践逻辑：树立终身体育教育观 | 第53-55页 |
| 5.4.3 社会学实践逻辑：营造全民健身氛围 | 第55-59页 |
| 6 结论与建议 | 第59-61页 |
| 6.1 结论 | 第59页 |
| 6.2 建议 | 第59-61页 |
| 6.2.1 提高人们的体育意识 | 第59页 |
| 6.2.2 重构中国特色体育价值观 | 第59-60页 |
| 6.2.3 树立终身体育教育观 | 第60页 |
| 6.2.4 营造全民健身氛围 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63页 |
