| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 研究绪论 | 第7-11页 |
| ·选题依据 | 第7页 |
| ·本课题的研究意义 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-11页 |
| ·国内体育教育专业术科课程教学效果研究现状 | 第8页 |
| ·国内运动感知觉规律在体育教学中运用现状 | 第8-9页 |
| ·国内运动技能迁移规律在体育教学中运用现状 | 第9-11页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·访谈法 | 第11页 |
| ·数理统计法 | 第11-13页 |
| 3 结果与分析 | 第13-34页 |
| ·课程编排对大球类项目教学效果的影响 | 第13-18页 |
| ·先开设课程对篮球教学效果的影响 | 第13-15页 |
| ·先开设课程对排球教学效果的影响 | 第15-16页 |
| ·先开设课程对足球教学效果的影响 | 第16-18页 |
| ·课程编排对小球类项目教学效果的影响 | 第18-24页 |
| ·先开设课程对羽毛球教学效果的影响 | 第18-20页 |
| ·先开设课程对网球教学效果影响 | 第20-22页 |
| ·先开设课程对乒乓球教学效果的影响 | 第22-24页 |
| ·课程编排对操化类项目教学效果的影响 | 第24-30页 |
| ·先开设课程对武术教学效果的影响 | 第24-26页 |
| ·先开设课程对健美操教学效果的影响 | 第26-28页 |
| ·先开设课程对体操教学效果的影响 | 第28-30页 |
| ·课程编排对教学效果影响的原因分析 | 第30-34页 |
| ·各项目运动技能学习对学生的感、知觉能力要求不同 | 第30-32页 |
| ·各项目运动技能间的技术动作迁移效果不同 | 第32-33页 |
| ·各项目运动技能间对学生身体素质的发展及迁移效果不同 | 第33-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-35页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |