摘要 | 第9-10页 |
abstract | 第10-11页 |
1 绪论 | 第12-23页 |
1.1 研究背景与研究意义 | 第12-14页 |
1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.2 国内外相关研究综述 | 第14-19页 |
1.2.1 国外的相关研究 | 第14-17页 |
1.2.2 国内的相关研究 | 第17-19页 |
1.3 研究思路与方法 | 第19-21页 |
1.3.1 研究思路 | 第19-20页 |
1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
1.4 可能创新点与研究不足 | 第21-23页 |
1.4.1 可能创新点 | 第21页 |
1.4.2 研究不足 | 第21-23页 |
2 相关概念和理论基础 | 第23-26页 |
2.1 相关概念界定 | 第23-24页 |
2.1.1 创业教育概念 | 第23页 |
2.1.2 创业教育政策概念 | 第23-24页 |
2.2 理论基础 | 第24-26页 |
2.2.1 政府干预理论 | 第24-25页 |
2.2.2 全面发展教育理论 | 第25-26页 |
3 我国高校创业教育政策演变与现状 | 第26-38页 |
3.1 高校创业教育政策出台的背景与发展阶段 | 第26-32页 |
3.1.1 高校创业教育政策出台的背景 | 第26-28页 |
3.1.2 高校创业教育政策的发展阶段 | 第28-32页 |
3.2 高校创业教育政策的现状概述 | 第32-38页 |
3.2.1 高校创业教育政策的目标与任务 | 第32-33页 |
3.2.2 高校创业教育政策的特点 | 第33-34页 |
3.2.3 高校创业教育政策的实施成效 | 第34-38页 |
4 江西高校创业教育政策实施情况调查 | 第38-52页 |
4.1 调查目的与方法 | 第38页 |
4.2 问卷设计与访谈提纲设计 | 第38-39页 |
4.2.1 问卷设计 | 第38-39页 |
4.2.2 访谈提纲设计 | 第39页 |
4.3 样本选择和实施调查 | 第39-41页 |
4.3.1 样本选择 | 第39-40页 |
4.3.2 实施调查 | 第40-41页 |
4.4 调查统计与分析 | 第41-52页 |
4.4.1 问卷信度和效度分析 | 第41-42页 |
4.4.2 基本信息调查 | 第42-45页 |
4.4.3 创业教育教学政策问题调查 | 第45-47页 |
4.4.4 创业教育实践政策问题调查 | 第47-49页 |
4.4.5 创业教育管理政策问题调查 | 第49-50页 |
4.4.6 创业教育服务政策问题调查 | 第50-52页 |
5 国外高校创业教育政策的分析及启示 | 第52-60页 |
5.1 美、英国家高校创业教育的相关政策 | 第52-56页 |
5.1.1 美国高校创业教育的相关政策 | 第52-54页 |
5.1.2 英国高校创业教育的相关政策 | 第54-56页 |
5.2 国外经验对落实我国高校创业教育政策的启示 | 第56-60页 |
5.2.1 支持构建多元化优质课程 | 第57页 |
5.2.2 支持实施多元化教学手段 | 第57页 |
5.2.3 支持设立创业教育管理机构 | 第57-58页 |
5.2.4 支持实施创业项目 | 第58页 |
5.2.5 提倡多渠道融资 | 第58-60页 |
6 完善我国高校创业教育政策的建议 | 第60-64页 |
6.1 关于创业教育教学政策的建议 | 第60-61页 |
6.1.1 出台构建层次多样的创业教育课程体系支持政策 | 第60页 |
6.1.2 落实建设“双师型”师资队伍的相关政策 | 第60-61页 |
6.2 关于创业教育实践政策的建议 | 第61-62页 |
6.2.1 落实创业实践基地建设的相关政策 | 第61页 |
6.2.2 建立举办优质创业实践活动的激励政策 | 第61-62页 |
6.3 关于创业教育管理政策的建议 | 第62-63页 |
6.3.1 出台“中央-地方-学校”三级创业教育管理的政策 | 第62页 |
6.3.2 落实拓展融资渠道的支持政策 | 第62-63页 |
6.4 关于创业教育服务政策的建议 | 第63-64页 |
6.4.1 出台相关创业法律法规 | 第63页 |
6.4.2 建立政策宣传督促机制 | 第63-64页 |
结语 | 第64-65页 |
参考文献 | 第65-70页 |
附录 | 第70-75页 |
附件1:大学生创业教育政策实施情况调查问卷 | 第70-74页 |
附件2:高校大学生创业教育访谈提纲 | 第74-75页 |
攻读硕士期间的学术成果 | 第75-76页 |
致谢 | 第76-77页 |