陶行知民主教育思想研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 选题缘起及意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题缘起 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第11-15页 |
| 1. 国内研究现状分析 | 第11-14页 |
| 2. 国外研究现状分析 | 第14-15页 |
| (三) 研究思路和基本方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、陶行知的生平及其民主教育思想的渊源 | 第16-24页 |
| (一) 陶行知的生平 | 第16-18页 |
| (二) 陶行知民主教育思想的渊源 | 第18-24页 |
| 1. 传统思想的批判继承与发展 | 第18-20页 |
| 2. 中国近代爱国志士社会改革思想的熏陶 | 第20-21页 |
| 3. 西方教育思想的借鉴 | 第21-22页 |
| 4. 马克思主义的影响 | 第22-24页 |
| 二、陶行知民主理想和民主公民的设想 | 第24-28页 |
| (一) 陶行知的民主理想 | 第24页 |
| (二) 陶行知设想的民主公民 | 第24-28页 |
| 1. 学习意识 | 第25页 |
| 2. 自治能力 | 第25-26页 |
| 3. 分享意识 | 第26页 |
| 4. 创造精神 | 第26-28页 |
| 三、陶行知民主教育的实施 | 第28-37页 |
| (一) 树民主新风以引导和促进民主 | 第28-33页 |
| 1. 建立民主的组织制度训练民主 | 第28-29页 |
| 2. 注重全面有个性的人才培养 | 第29-30页 |
| 3. 民主教育的管理者要肃清官僚习气 | 第30-31页 |
| 4. 民主教育中要明确校长的责任 | 第31页 |
| 5. 民主教育的教师要加强民主修养 | 第31-33页 |
| (二) 在民主的生活中学习民主 | 第33-37页 |
| 1. 过共同的生活 | 第33-34页 |
| 2. 过自治的生活 | 第34页 |
| 3. 过学习的生活 | 第34-35页 |
| 4. 过创造的生活 | 第35-37页 |
| 四、陶行知民主教育思想的启示 | 第37-42页 |
| (一) 建立民主的学校 | 第37页 |
| (二) 建立民主平等的教育关系 | 第37-38页 |
| (三) 重视自治提高自治的有效性 | 第38-39页 |
| (四) 解放学生以提高学生创造力 | 第39-40页 |
| (五) 在民主生活实践中学习民主 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
