| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 论文的选题背景和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 本文研究的研究思路和研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 本文的创新之处和不足 | 第13-14页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第13页 |
| 1.4.2 不足 | 第13-14页 |
| 第二章 大学生消费观教育的相关概念及理论依据 | 第14-23页 |
| 2.1 大学生消费观教育的基本概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 消费 | 第14-15页 |
| 2.1.2 消费观 | 第15页 |
| 2.1.3 大学生消费观 | 第15-16页 |
| 2.1.4 大学消费观教育 | 第16页 |
| 2.2 大学生消费观教育的理论依据 | 第16-20页 |
| 2.2.1 马克思主义消费理论 | 第16-18页 |
| 2.2.2 可持续消费理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 儒家节用消费理论 | 第19-20页 |
| 2.3 大学生思想政治教育和消费观教育的内在统一性 | 第20-23页 |
| 2.3.1 大学生消费观教育与思想政治教育目标契合 | 第20-21页 |
| 2.3.2 大学生消费观教育与思想政治教育内容交融 | 第21页 |
| 2.3.3 大学生消费观教育与思想政治教育价值一致 | 第21-23页 |
| 第三章 大学生消费观教育的现实困境及其成因分析 | 第23-38页 |
| 3.1 大学生消费观教育现状调查 | 第23-28页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第23-24页 |
| 3.1.2 调查组织 | 第24页 |
| 3.1.3 结果统计 | 第24-28页 |
| 3.2 大学生消费观教育存在的问题 | 第28-32页 |
| 3.2.1 社会迷茫的消费观教育导致大学生奢侈消费 | 第29-30页 |
| 3.2.2 高校薄弱的消费观教育导致大学生盲目消费 | 第30-31页 |
| 3.2.3 家庭滞后的消费观教育导致大学生超前消费 | 第31-32页 |
| 3.3 大学生消费观教育存在问题的原因分析 | 第32-38页 |
| 3.3.1 社会缺失大学生消费观教育的正确引导 | 第32-34页 |
| 3.3.2 高校忽视大学生消费观教育的主体责任 | 第34-35页 |
| 3.3.3 家庭放任大学生消费观教育的应尽义务 | 第35-38页 |
| 第四章 加强大学生消费观教育的途径选择 | 第38-48页 |
| 4.1 优化大学生消费观教育的社会环境 | 第38-41页 |
| 4.1.1 加强科学消费的舆论引导 | 第38-40页 |
| 4.1.2 构建节用消费的文化环境 | 第40页 |
| 4.1.3 加快适度消费的法制建设 | 第40-41页 |
| 4.2 完善大学生消费观教育的高校教育体系 | 第41-46页 |
| 4.2.1 明确大学生消费观教育的主体 | 第41-43页 |
| 4.2.2 充实大学生消费观教育的内容 | 第43-44页 |
| 4.2.3 丰富大学生消费观教育的形式 | 第44-46页 |
| 4.3 营造大学生消费观教育的家庭氛围 | 第46-48页 |
| 4.3.1 激发大学生消费观教育的家庭自觉 | 第46-47页 |
| 4.3.2 加强大学生消费观教育的家庭指导 | 第47-48页 |
| 4.3.3 注重大学生消费观教育的家庭垂范 | 第48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1 | 第52-53页 |
| 附录2 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
