| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| (一) 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12页 |
| (四) 研究方法 | 第12-14页 |
| 一、高中政治课情感、态度与价值观目标概述 | 第14-19页 |
| (一) 情感、态度与价值观目标的内涵 | 第14-15页 |
| (二) 情感、态度与价值观目标和知识、能力目标之间的关系 | 第15-16页 |
| (三) 高中政治课情感、态度与价值观目标的内容 | 第16-17页 |
| (四) 高中政治课教学中落实情感、态度与价值观目标的意义 | 第17-19页 |
| 二、高中政治课教学中实现情感、态度与价值观目标的问题及成因 | 第19-31页 |
| (一) 高中政治课的教学现状调查 | 第19-24页 |
| (二) 存在的突出问题 | 第24-28页 |
| (三) 问题的主要原因 | 第28-31页 |
| 三、实现情感、态度与价值观目标的教学策略 | 第31-42页 |
| (一) 整合三维目标,优化课堂教学设计 | 第31-34页 |
| (二) 实施愉快教学,营造融洽课堂氛围 | 第34-35页 |
| (三) 加强师生互动,促进新型课堂交流 | 第35-37页 |
| (四) 拓展主题活动,提升问题解决能力 | 第37-40页 |
| (五) 激发学习兴趣,完善课堂教学评价 | 第40-42页 |
| 四、成效与反思 | 第42-46页 |
| (一) 取得的成效 | 第42-43页 |
| (二) 实践的反思 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
