| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 核心概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.2.1 家园共育 | 第13-14页 |
| 1.2.2 微信订阅号 | 第14页 |
| 1.2.3 单向沟通 | 第14页 |
| 1.2.4 双向沟通 | 第14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国内研究现状与分析 | 第14-18页 |
| 1.3.2 国外相关研究现状与分析 | 第18-19页 |
| 1.4 理论基础 | 第19-21页 |
| 1.4.1 社会互动理论 | 第19页 |
| 1.4.2 人类发展生态学理论 | 第19-20页 |
| 1.4.3 网络传播学理论 | 第20-21页 |
| 1.5 研究方案 | 第21-24页 |
| 1.5.1 研究对象的选择及取样 | 第21页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5.3 研究过程 | 第22-24页 |
| 第2章 关于X园微信订阅号的推送内容与功能分析 | 第24-35页 |
| 2.1 X园微信订阅号的功能分析 | 第24-27页 |
| 2.1.1 园所宣传 | 第24页 |
| 2.1.2 引导家长的教育理念 | 第24-25页 |
| 2.1.3 家园互动 | 第25-27页 |
| 2.2 X园微信订阅号发布的内容形式分析 | 第27-29页 |
| 2.2.1 X园微信订阅号的推送功能 | 第27-28页 |
| 2.2.2 X园微信订阅号的历史信息回顾功能 | 第28页 |
| 2.2.3 X园微信订阅号的经典问题索引功能 | 第28-29页 |
| 2.3 X园微信订阅号发布的内容分布分析 | 第29-32页 |
| 2.3.1 微信订阅号推送内容中内容分布 | 第30-31页 |
| 2.3.2 自定义模块儿中内容分布 | 第31-32页 |
| 2.4 X园微信订阅号内容的更新情况 | 第32-35页 |
| 2.4.1 更新方法 | 第32-33页 |
| 2.4.2 更新流程 | 第33页 |
| 2.4.3 更新频率 | 第33-35页 |
| 第3章 使用情况分析 | 第35-42页 |
| 3.1 日常推送内容的阅读量分析 | 第35-36页 |
| 3.2 用户提问中问题的分布分析 | 第36-37页 |
| 3.3 家长对X园微信订阅号的使用情况调查 | 第37-42页 |
| 3.3.1 微信订阅号成为家长获取教育知识的重要途径 | 第37-38页 |
| 3.3.2 家长打开幼儿园微信订阅号的频率 | 第38页 |
| 3.3.3 家长对X园微信订阅号在家园共育中使用的满意度 | 第38-40页 |
| 3.3.4 家长对幼儿园微信订阅号内容发布的期待 | 第40-42页 |
| 第4章 结论及建议 | 第42-45页 |
| 4.1 对幼儿园的建议 | 第42-44页 |
| 4.1.1 对幼儿园管理者的建议 | 第42-43页 |
| 4.1.2 对幼儿教师的建议 | 第43-44页 |
| 4.2 对家长的建议 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第56页 |