| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景及目的意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究目的及研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 国外研究方向和特点 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状和特点 | 第10-14页 |
| 1.2.3 总结 | 第14页 |
| 1.3 研究内容和研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第15页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第16-17页 |
| 第2章 丰台区继续医学教育及其满意度现状 | 第17-23页 |
| 2.1 丰台区继续医学教育的现状及制度 | 第17-19页 |
| 2.1.1 丰台区继续医学教育现状 | 第17页 |
| 2.1.2 丰台区继续医学教育制度 | 第17-19页 |
| 2.2 课程设置的地位与作用 | 第19-20页 |
| 2.3 丰台区继续医学教育现有课程 | 第20-22页 |
| 2.4 丰台区继续医学教育满意度现状 | 第22-23页 |
| 第3章 丰台区继续医学教育需求调查 | 第23-43页 |
| 3.1 调查对象选取及内容设计 | 第23-25页 |
| 3.1.1 调查对象选取 | 第23页 |
| 3.1.2 调查内容设计 | 第23-25页 |
| 3.2 调查结果及原因分析 | 第25-43页 |
| 3.2.1 参加继续医学教育目的统计及原因分析 | 第25-27页 |
| 3.2.2 继续医学教育课程内容需求统计及原因分析 | 第27-38页 |
| 3.2.3 授课方式的需求统计及原因分析 | 第38-40页 |
| 3.2.4 授课师资的需求统计及原因分析 | 第40-43页 |
| 第4章 对丰台区继续医学教育课程的完善建议 | 第43-47页 |
| 4.1 拓展学科专业及分类模块 | 第43页 |
| 4.2 区分必修课和选修课 | 第43-44页 |
| 4.3 增加人文专业课程 | 第44-45页 |
| 4.4 授课方式的完善建议 | 第45-47页 |
| 4.4.1 面授讲座与远程教育同步发展 | 第45-46页 |
| 4.4.2 以课程需求为依据选拔优秀师资 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 附录三 个人简历 | 第52页 |