| 摘要 | 第10-12页 |
| Abstract | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第14-21页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第14-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第14页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究现状 | 第15-19页 |
| 1.2.1 海外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第17-19页 |
| 1.3 研究方法 | 第19页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第19页 |
| 1.3.2 历史分析法 | 第19页 |
| 1.3.3 历史研究与现实研究相结合法 | 第19页 |
| 1.4 研究框架 | 第19-21页 |
| 第二章 梁启超国民政治素质改造思想提出的背景 | 第21-29页 |
| 2.1 时代背景 | 第21-23页 |
| 2.1.1 民族危机进一步加重 | 第21页 |
| 2.1.2 国力差距进一步拉大 | 第21-22页 |
| 2.1.3 有识之士的自主反思 | 第22-23页 |
| 2.2 理论渊源 | 第23-25页 |
| 2.2.1 儒学渊源 | 第23页 |
| 2.2.2 西学渊源 | 第23-24页 |
| 2.2.3 东学影响 | 第24-25页 |
| 2.3 近代国民政治素质存在的缺陷及成因 | 第25-29页 |
| 2.3.1 近代国民政治素质缺陷的表现 | 第25-26页 |
| 2.3.2 近代国民政治素质缺陷的危害 | 第26-27页 |
| 2.3.3 近代国民政治素质缺陷的形成原因 | 第27-29页 |
| 第三章 梁启超国民政治素质改造的目标与内容 | 第29-38页 |
| 3.1 梁启超国民政治素质改造的目标 | 第29-31页 |
| 3.2 梁启超国民政治素质改造的内容 | 第31-38页 |
| 3.2.1 政治认知：坚持主体意识和权利义务相统一的原则 | 第31-33页 |
| 3.2.2 政治价值观：树立依法治国和以国家利益为先的意识 | 第33-35页 |
| 3.2.3 政治情感：加强爱国主义和民族主义情感的塑造 | 第35-38页 |
| 第四章 梁启超提高国民政治素质的方法设计 | 第38-50页 |
| 4.1 变革政治制度 | 第38-42页 |
| 4.1.1 制定宪法法律,保障公民权利 | 第39-40页 |
| 4.1.2 建立选举制度,拓宽参政渠道 | 第40-41页 |
| 4.1.3 实行政党制度,确保政治公正 | 第41-42页 |
| 4.2 革新学校教育 | 第42-47页 |
| 4.2.1 废除科举取士,改进人才选拔方式 | 第42-43页 |
| 4.2.2 普及基础教育,更新教育内容 | 第43-45页 |
| 4.2.3 重视师范教育,开办新式学堂 | 第45-46页 |
| 4.2.4 开展女子教育,促进男女平等 | 第46-47页 |
| 4.3 发挥舆论作用 | 第47-48页 |
| 4.3.1 通过文学作品转播思想 | 第47页 |
| 4.3.2 通过报刊媒体引导舆论 | 第47-48页 |
| 4.4 倡导国民运动 | 第48-50页 |
| 4.4.1 增强参政能力 | 第48-49页 |
| 4.4.2 培育民主思想 | 第49页 |
| 4.4.3 树立责任意识 | 第49-50页 |
| 第五章 梁启超国民政治素质改造思想的启示 | 第50-55页 |
| 5.1 重视政治体制改革对于公民政治素质提高的作用 | 第50-52页 |
| 5.1.1 政治体制改革离不开公民政治素质的提高 | 第50-51页 |
| 5.1.2 政治体制改革是公民政治素质提高的有效手段 | 第51-52页 |
| 5.2 重视教育对于公民政治素质提高的作用 | 第52-54页 |
| 5.2.1 树立主人翁意识 | 第52页 |
| 5.2.2 树立民主法治观念 | 第52-53页 |
| 5.2.3 树立权利义务相统一的观念 | 第53-54页 |
| 5.3 重视舆论对于公民政治素质提高的作用 | 第54-55页 |
| 5.3.1 发挥媒体舆论的导向作用 | 第54页 |
| 5.3.2 发挥文艺作品的导向作用 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表的论文目录 | 第60-61页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第61页 |
