| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究概述 | 第10-15页 |
| （一）国内研究综述 | 第10-13页 |
| （二）国外研究概述 | 第13-15页 |
| （三）研究评价 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| （一）文献研究法 | 第15页 |
| （二）实地调研法 | 第15-16页 |
| （三）访谈法 | 第16页 |
| 五、本研究的创新点 | 第16-17页 |
| （一）研究选题的创新 | 第16页 |
| （二）研究方法的创新 | 第16-17页 |
| 第一章 概念的一般分析 | 第17-24页 |
| 一、校园文化内涵分析 | 第17-18页 |
| 二、养成教育与行为养成教育的含义 | 第18-20页 |
| 三、行为养成教育的特点 | 第20-21页 |
| 四、校园文化对学生行为养成影响的分析 | 第21-22页 |
| 五、校园文化对学生行为养成的作用 | 第22-24页 |
| （一）导向作用 | 第22页 |
| （二）凝聚作用 | 第22-23页 |
| （三）美育作用审美作用，又称美化功能 | 第23页 |
| （四）行为规范作用 | 第23-24页 |
| 第二章 赣南师范学院校园文化对大学生行为养成的现状调查 | 第24-31页 |
| 一、校园文化对行为养成的现有优势 | 第24-30页 |
| （一）校园物质文化对大学生行为养成的影响 | 第24-26页 |
| （二）校园精神文化对大学生行为养成的影响 | 第26-28页 |
| （三）校园制度文化对大学生行为养成的影响 | 第28-30页 |
| 二、赣南师范学院校园文化建设存在的问题 | 第30-31页 |
| （一）校园文化的功能在实际校园建设中并没有很好的体现 | 第30页 |
| （二）校园文化建设系统性的缺失 | 第30页 |
| （三）学校过于突出制度管理而忽视文化熏陶 | 第30-31页 |
| 第三章 促进大学生行为养成的校园文化建设对策 | 第31-36页 |
| 一、加强特色校园物质文化建设 | 第31-32页 |
| （一）物质载体多样化 | 第31页 |
| （二）优化校园文化整体规划 | 第31-32页 |
| 二、提升优秀校园精神文化建设 | 第32-33页 |
| （一）凝练校园传统和现有的精神文化 | 第32-33页 |
| （二）着力营造培育校园精神文化环境 | 第33页 |
| 三、加强系统性校园制度文化建设 | 第33-34页 |
| （一）结合学校特色加强制度文化建设 | 第33页 |
| （二）民主制度文化建设 | 第33-34页 |
| （三）改革创新校园制度文化 | 第34页 |
| 四、学习借鉴国内外优秀校园文化 | 第34-36页 |
| 第四章 结论 | 第36-37页 |
| 一、研究总结 | 第36页 |
| 二、研究不足 | 第36页 |
| 三、下一步研究方向 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |