乡村小学“小班化教育和管理”策略研究--以安庆市宜秀区五横乡为例

中文摘要	第5-6页
abstract	第6-7页
第一章 导论	第9-15页
第一节 课题的提出	第9页
第二节 相关概念的界定	第9-11页
第三节 国外“小班化教育”的研究与实践	第11-12页
第四节 国内“小班化教育”的研究与实践	第12-13页
第五节 研究的意义和方法	第13-15页
第二章 乡村“小班化教育”的特质及发展困境	第15-20页
第一节 乡村“小班化教育”的特质分析	第15-17页
第二节 乡村“小班化教育”的发展困境	第17-20页
第三章 五横乡小学“小班化教育”现状调查与分析	第20-29页
第一节 调查的目的与过程	第20-21页
第二节 五横乡小学班额现状分析	第21-23页
第三节 五横乡小学近三年抽测成绩分析	第23-26页
第四节 五横乡小学教师数量、年龄、学科结构分析	第26-28页
第五节 五横乡小学办学环境改造情况分析	第28-29页
第四章 乡村小学实现“小班化教育”的教学策略	第29-33页
第一节 由规范到优化，走内涵发展之路	第29-31页
第二节 由传统到现代，拓宽家校合作渠道	第31-32页
第三节 以科研促教学，走行动研究之路	第32-33页
第五章 乡村小学实现“小班化教育”的管理策略	第33-39页
第一节 着力优化乡村教师队伍	第33-35页
第二节 积极营造乡村教师文化生态环境	第35-37页
第三节 逐步打造乡村小学特色“小班化教育”模式	第37-39页
致谢	第39-40页
参考文献	第40-42页
读研期间科研情况	第42页