| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 问题的来源 | 第7-8页 |
| 1.1.1 电功率内容是初中物理教学中的重难点 | 第7页 |
| 1.1.2 电功率内容与实际生活密切联系 | 第7页 |
| 1.1.3 电功率复习课的研究较少,深入研究具有重要意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2.1 新课程改革的影响 | 第8页 |
| 1.2.2 物理教学本身存在问题 | 第8页 |
| 1.2.3 初中物理“电功率”教学设计现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 2 教学设计前的分析与研究 | 第11-15页 |
| 2.1 学生分析 | 第11页 |
| 2.2 内容的选择 | 第11-12页 |
| 2.2.1 教学经验 | 第11-12页 |
| 2.2.2 课程内容选择考虑的主要因素 | 第12页 |
| 2.2.3 选定电功率作为教学内容的原因 | 第12页 |
| 2.3 确定教学目标 | 第12-13页 |
| 2.4 教学模式的选择 | 第13-14页 |
| 2.5 教学中实验器材的选择 | 第14-15页 |
| 3 初中电功率复习课教学设计 | 第15-36页 |
| 3.1 设计思想 | 第15-16页 |
| 3.2 整体框架 | 第16-17页 |
| 3.3 课程安排 | 第17-36页 |
| 3.3.1 可能课程安排 | 第17-18页 |
| 3.3.2 第1课灯泡不同连接方式,亮度会发生变化吗? | 第18-19页 |
| 3.3.3 第2课灯泡串联接入电路,亮度为何变得很暗? | 第19-26页 |
| 3.3.4 第3课一只“220V100W”灯泡和一只“220V25W”灯泡串联,谁更亮? | 第26-31页 |
| 3.3.5 第4课相对一只灯泡,两只灯泡串联,总消耗电能是增加还是减少? | 第31-36页 |
| 4 总结与反思 | 第36-38页 |
| 4.1 对电功率复习课教学活动的总结与反思 | 第36-37页 |
| 4.2 电功率复习课教学活动设计的不足与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 附录1 演示实验器材 | 第40-41页 |
| 附录2 演示实验实物电路图 | 第41-42页 |
| 附录3 100W灯泡和25W灯泡串联,100W灯泡的亮度理论上相当于多少瓦灯泡正常发光的亮度 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
