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翻转课堂在中职学校CorelDraw软件教学中的应用与研究

中文摘要第4-5页
英文摘要第5-6页
第1章 绪论第9-13页
    1.1 研究背景与意义第9-10页
        1.1.1 研究背景第9页
        1.1.2 研究意义第9-10页
    1.2 国内外研究现状第10-11页
        1.2.1 国外研究现状第10-11页
        1.2.2 国内研究现状第11页
    1.3 研究目的与内容第11-12页
        1.3.1 研究目的第11页
        1.3.2 研究内容第11-12页
    1.4 研究方法第12-13页
第2章 翻转课堂教学的相关理论阐释第13-19页
    2.1 翻转课堂教学的相关概念第13-14页
        2.1.1 翻转课堂的概念第13页
        2.1.2 翻转课堂与传统课堂的比较第13-14页
    2.2 翻转课堂的理论基础与教学模式第14-16页
        2.2.1 翻转课堂的理论基础第14页
        2.2.2 翻转课堂的教学模式第14-16页
    2.3 翻转课堂的特点第16-17页
    2.4 翻转课堂在中职学校CORELDRAW软件中的应用第17-19页
第3章 中职学校CORELDRAW软件教育近况调查第19-24页
    3.1 调查设计与实施第19-20页
        3.1.1 调查目的第19页
        3.1.2 调查对象第19页
        3.1.3 问卷设计第19页
        3.1.4 调查过程第19-20页
    3.2 数据统计分析第20-24页
第4章 基于翻转课堂理念的中职学校CORELDRAW软件技术网络课程设计第24-29页
    4.1 系统功能需求分析第24页
    4.2 系统设计目的第24页
    4.3 系统设计原则第24-25页
    4.4 系统功能模块设计第25-26页
        4.4.1 调查结果第25页
        4.4.2 管理员功能模块第25-26页
        4.4.3 教师功能模块第26页
        4.4.4 学生功能模块第26页
    4.5 数据库设计第26-29页
第5章 翻转课堂在中职学校CORELDRAW软件技术教学中的教学案例第29-41页
    5.1 教学实验的设计第29-30页
    5.2 翻转课堂教学模式的教学案例实施第30页
    5.3 翻转课堂教学模式的教学案例(一)第30-33页
    5.4 翻转课堂教学模式的教学案例(二)第33-35页
    5.5 教学效果的分析第35-41页
        5.5.1 实验后对调查问卷的分析第35-37页
        5.5.2 教师的课堂反馈分析第37-38页
        5.5.3 完成的作品分析第38-40页
        5.5.4 学生测试成绩分析第40-41页
第6章 结论与展望第41-42页
    6.1 研究结论第41页
    6.2 研究展望第41-42页
参考文献第42-44页
附件1:CORELDRAW平面软件课程对翻转课堂需求的相关调查表第44-46页
附件2:CORELDRAW平面软件课程实践后调查表第46-47页
附件3:实验班实践后调查表第47-48页
致谢第48-49页
作者简介及在学期间所取得的科研成果第49页

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