| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.3 研究现状述评 | 第11页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第11-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 概念界定与理论视角 | 第14-16页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 对流动儿童的概念界定 | 第14页 |
| 2.1.2 对学业困境的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 理论视角 | 第15-16页 |
| 2.2.1 优势视角理论 | 第15页 |
| 2.2.2 社会支持理论 | 第15页 |
| 2.2.3 生态系统理论 | 第15-16页 |
| 第三章 滨州市滨城区Q小学流动儿童学业状况分析 | 第16-24页 |
| 3.1 滨州市滨城区Q小学流动儿童学业问题的调查与评估 | 第16页 |
| 3.1.1 滨州市滨城区Q小学基本情况概述 | 第16页 |
| 3.1.2 滨州市滨城区Q小学流动儿童学业问题的调查情况 | 第16页 |
| 3.1.3 滨州市滨城区Q小学流动儿童学业问题的评估 | 第16页 |
| 3.2 滨州市滨城区Q小学流动儿童学业问题及成因分析 | 第16-24页 |
| 3.2.1 流动儿童学业方面存在的主要困境 | 第16-18页 |
| 3.2.2 流动儿童学业存在困境的成因 | 第18-24页 |
| 第四章 社会工作介入流动儿童学业困境的应用实践 | 第24-40页 |
| 4.1 流动儿童学业困境社会工作介入的可行性和必要性分析 | 第24-25页 |
| 4.1.1 可行性分析 | 第24-25页 |
| 4.1.2 必要性分析 | 第25页 |
| 4.2 实务过程解析 | 第25-40页 |
| 4.2.1 接案 | 第25-29页 |
| 4.2.2 预估 | 第29页 |
| 4.2.3 计划 | 第29-31页 |
| 4.2.4 介入 | 第31-38页 |
| 4.2.5 评估与结案 | 第38-40页 |
| 第五章 针对流动儿童学业困境的社会工作的对策与建议 | 第40-45页 |
| 5.1 学校方面的对策建议 | 第40页 |
| 5.1.1 积极推动社会工作进学校，开展学校社会工作 | 第40页 |
| 5.1.2 转变老师的思想观念 | 第40页 |
| 5.2 家庭方面的对策建议 | 第40-42页 |
| 5.2.1 提升家长本身素质，转变教育理念 | 第40-41页 |
| 5.2.2 家长树立正确的价值观念与合理的期望 | 第41页 |
| 5.2.3 家长应增加对孩子的关注并充分尊重孩子 | 第41-42页 |
| 5.2.4 增强流动儿童社会支持网络 | 第42页 |
| 5.3 社会方面的建议 | 第42-43页 |
| 5.3.1 完善流动儿童入学相关政策以及财政支持 | 第42页 |
| 5.3.2 完善社会保障制度和法律法规，保证农民工收入 | 第42-43页 |
| 5.4 社会工作服务机构方面的对策建议 | 第43-45页 |
| 5.4.1 明确社工角色，正确处理移情 | 第43页 |
| 5.4.2 注重服务方式的整合与创新，避免服务模式僵化 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
