| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-20页 |
| 一、基本概念 | 第7-8页 |
| 二、选题背景 | 第8-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-18页 |
| 四、研究方法 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 小学语文单元教学存在问题及原因分析 | 第20-23页 |
| 一、小学语文单元教学未有效沟通课内外学习 | 第20-21页 |
| 二、多数小学语文教师并未实施单元教学 | 第21页 |
| 三、知识不能有效地转化为能力 | 第21-22页 |
| 四、讲读课文无法举一反三带动自读课文 | 第22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 小学语文单元教学问题解决策略 | 第23-42页 |
| 一、研究教材，制定教学方案 | 第23-28页 |
| 二、讲读课文，揭示知识规律 | 第28-32页 |
| 三、自读课文，实现能力迁移 | 第32-35页 |
| 四、图书馆拓展阅读，沟通课内课外学习 | 第35-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 致谢 | 第52页 |