| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 一、研究目的 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 一、国内研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国外研究现状 | 第11页 |
| 第三节 研究方法 | 第11-13页 |
| 一、辩证唯物主义和历史唯物主义方法 | 第11-12页 |
| 二、文献分析法 | 第12页 |
| 三、案例分析法 | 第12页 |
| 四、比较分析法 | 第12-13页 |
| 第四节 重点难点与创新之处 | 第13-14页 |
| 一、重点难点 | 第13页 |
| 二、创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 中国古代家风家训的历史考察 | 第14-27页 |
| 第一节 几个基本概念 | 第14-16页 |
| 一、家风 | 第14-16页 |
| 二、家训 | 第16页 |
| 三、家教 | 第16页 |
| 第二节 中国古代家风的历史沿革 | 第16-17页 |
| 一、中国古代家风的起源 | 第16-17页 |
| 二、中国古代家风的变迁 | 第17页 |
| 第三节 中国古代家训的历史演变 | 第17-27页 |
| 一、先秦家训（以孔子家训为例） | 第17-18页 |
| 二、两汉魏晋南北朝家训（以颜氏家训为例） | 第18-21页 |
| 三、唐宋家训（以朱熹家训为例） | 第21-23页 |
| 四、明清家训（以曾国藩家训为例） | 第23-27页 |
| 第二章 中国古代家风家训的基本内容 | 第27-35页 |
| 第一节 褒扬先祖的德行功业 | 第27-29页 |
| 一、叙述家族家庭的源流变迁 | 第27页 |
| 二、颂扬祖先的辉煌业绩 | 第27-28页 |
| 三、总结家庭生存发展之道 | 第28-29页 |
| 第二节 颁布家规家仪 | 第29-31页 |
| 一、规定家庭成员的行为规范（家规） | 第29-30页 |
| 二、规范家庭成员的礼节仪式（家仪） | 第30页 |
| 三、违背家规家仪的惩罚措施（家戒） | 第30-31页 |
| 第三节 制定家训 | 第31-32页 |
| 一、家训的基本内容 | 第31-32页 |
| 二、家训的核心要义 | 第32页 |
| 第四节 注重家教 | 第32-35页 |
| 一、家风、家训之目的在于形成良好的家教 | 第32-33页 |
| 二、弘扬家风、遵守家训为家教之基本内容 | 第33页 |
| 三、在家教中如何弘扬家风和遵守家训 | 第33-35页 |
| 第三章 中国古代家风家训的特征和作用 | 第35-39页 |
| 第一节 中国古代家风的特征和作用 | 第35-37页 |
| 一、中国古代家风的特征 | 第35-36页 |
| 二、中国古代家风的作用 | 第36-37页 |
| 第二节 中国古代家训的特征和作用 | 第37-39页 |
| 一、中国古代家训的特征 | 第37页 |
| 二、中国古代家训的作用 | 第37-39页 |
| 第四章 中国古代家风家训的现代价值 | 第39-47页 |
| 第一节 中国古代家风家训与党员干部的思想道德修养 | 第39-41页 |
| 一、弘扬中国古代家风家训有利于提高公民的思想境界 | 第39页 |
| 二、弘扬中国古代家风家训有利于提高公民的道德修养 | 第39-40页 |
| 三、学习中国古代家风家训有利于筑牢党员干部的反腐防线 | 第40-41页 |
| 第二节 对中国古代家风家训进行现代转换和创新升华 | 第41-42页 |
| 一、对中国古代家风家训进行现代转换 | 第41-42页 |
| 二、对中国古代家风家训进行创新升华 | 第42页 |
| 第三节 中国古代家风家训与现代家庭教育 | 第42-47页 |
| 一、现代家庭教育应把教育孩子如何做人作为核心 | 第42-43页 |
| 二、现代家庭教育应把孩子的思想道德教育融化在平时的家庭生活实践中 | 第43-44页 |
| 三、现代家庭教育应培养孩子的坚韧意志和艰苦奋斗精神 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |
