中学教师情绪劳动问卷的编制与初步应用
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-23页 |
| 1. 情绪劳动的概念 | 第10-13页 |
| ·概念的提出 | 第10-11页 |
| ·概念的发展 | 第11-13页 |
| 2. 情绪劳动的结构维度 | 第13-16页 |
| 3. 情绪劳动的测量工具 | 第16页 |
| 4. 情绪劳动的质化和量化研究 | 第16-17页 |
| 5. 情绪劳动的相关变量研究 | 第17-21页 |
| ·情绪劳动前因变量研究 | 第17-19页 |
| ·情绪劳动结果变量研究 | 第19-21页 |
| 6. 国内教师情绪劳动研究 | 第21-23页 |
| 第二部分 研究问题与研究构思 | 第23-28页 |
| 1 以往研究的不足之处 | 第23页 |
| 2 研究目的和研究意义 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第23-24页 |
| ·研究意义 | 第24页 |
| 3 研究的总体设计 | 第24-28页 |
| ·研究的总体框架 | 第24-25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究内容 | 第25页 |
| ·研究过程 | 第25-28页 |
| 第三部分 中学教师情绪劳动问卷的编制 | 第28-49页 |
| 1 初测问卷的编制 | 第28-33页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28页 |
| ·研究程序与结果 | 第28-33页 |
| 2 初测问卷的项目分析与探索性因素分析 | 第33-40页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究方法 | 第33-35页 |
| ·统计结果及分析 | 第35-40页 |
| 3 正式施测与信效度检验 | 第40-45页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-41页 |
| ·统计结果及分析 | 第41-45页 |
| 4. 效标关联效度 | 第45-48页 |
| ·研究目的 | 第46页 |
| ·研究方法 | 第46-47页 |
| ·统计结果及分析 | 第47-48页 |
| 本部分小结 | 第48-49页 |
| 第四部分 中学教师情绪劳动问卷的初步应用 | 第49-54页 |
| 1 研究目的 | 第49页 |
| 2 研究方法 | 第49页 |
| ·被试的选择 | 第49页 |
| ·研究工具 | 第49页 |
| 3 统计结果及分析 | 第49-54页 |
| ·中学教师情绪劳动的总体特征 | 第49-50页 |
| ·中学教师情绪劳动的人口学变量的统计检验 | 第50-54页 |
| 第五部分 讨论与研究结论 | 第54-60页 |
| 1 中学教师情绪劳动的结构 | 第54页 |
| 2 中学教师情绪劳动问卷的信效度 | 第54-56页 |
| ·信度 | 第54-55页 |
| ·效度 | 第55-56页 |
| 3 中学教师情绪劳动现状的分析 | 第56-58页 |
| ·中学教师情绪劳动的总体特征分析 | 第56页 |
| ·中学教师情绪劳动的具体特征分析 | 第56-58页 |
| 4 总体结论 | 第58页 |
| 5 研究价值 | 第58-59页 |
| 6 本研究的不足之处及研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
