| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-14页 |
| 1.6 研究框架和内容 | 第14-16页 |
| 1.6.1 研究框架 | 第14页 |
| 1.6.2 研究内容 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-28页 |
| 2.1 归属感理论研究 | 第16-21页 |
| 2.1.1 归属感概念 | 第16页 |
| 2.1.2 学校归属感概念 | 第16-17页 |
| 2.1.3 归属感理论 | 第17-18页 |
| 2.1.4 学校归属感的测量和结构维度 | 第18-20页 |
| 2.1.5 学校归属感的影响因素 | 第20-21页 |
| 2.2 学习投入理论 | 第21-26页 |
| 2.2.1 学习投入的内涵 | 第21-22页 |
| 2.2.2 学习投入理论 | 第22-24页 |
| 2.2.3 学习投入的结构和测量 | 第24-25页 |
| 2.2.4 美国大学生学习性投入调查 | 第25-26页 |
| 2.3 学校归属感与学习投入、学习成绩等的关系研究 | 第26-28页 |
| 第三章 模型构建 | 第28-33页 |
| 3.1 大学生学习投入度变量设置 | 第28-29页 |
| 3.1.1 自变量——学校环境 | 第28页 |
| 3.1.2 中介变量——学校归属感 | 第28页 |
| 3.1.3 因变量——学习投入度 | 第28-29页 |
| 3.2 模型建立和假设 | 第29-31页 |
| 3.2.1 模型构建 | 第29页 |
| 3.2.2 模型假设 | 第29-31页 |
| 3.3 问卷设计 | 第31-33页 |
| 3.3.1 问卷量表来源 | 第31-32页 |
| 3.3.2 初始问卷 | 第32页 |
| 3.3.3 最终问卷 | 第32-33页 |
| 第四章 数据分析 | 第33-51页 |
| 4.1 被试对象 | 第33页 |
| 4.2 研究工具 | 第33页 |
| 4.3 问卷信效度评估 | 第33-36页 |
| 4.3.1 学校环境量表信效度 | 第34页 |
| 4.3.2 学校归属感量表信效度 | 第34-35页 |
| 4.3.3 学习投入度量表信效度 | 第35-36页 |
| 4.4 描述性统计分析 | 第36-38页 |
| 4.4.1 学校环境描述性统计分析 | 第36-37页 |
| 4.4.2 学校归属感描述性统计分析 | 第37页 |
| 4.4.3 学习投入度描述性统计分析 | 第37-38页 |
| 4.5 方差分析 | 第38-43页 |
| 4.5.1 大学生性别方差分析 | 第39-40页 |
| 4.5.2 大学生专业门类方差分析 | 第40页 |
| 4.5.3 大学生年级方差分析 | 第40-42页 |
| 4.5.4 大学生城乡来源方差分析 | 第42-43页 |
| 4.6 学校环境、学校归属感和学习投入度之间的关系 | 第43-45页 |
| 4.6.1 学校环境各维度与学校归属感的关系 | 第43页 |
| 4.6.2 学校环境各维度与学习投入度的关系 | 第43-44页 |
| 4.6.3 学校归属感各维度与学习投入度的关系 | 第44页 |
| 4.6.4 各变量之间的相关关系 | 第44-45页 |
| 4.6.5 学校归属感对学习投入度的预测 | 第45页 |
| 4.7 学校归属感作为中介变量的验证 | 第45-47页 |
| 4.7.1 中介效应 | 第45-46页 |
| 4.7.2 学校归属感的中介效应分析 | 第46-47页 |
| 4.8 结构方程模型拟合效果检验 | 第47-51页 |
| 4.8.1 结构方程模型 | 第47-49页 |
| 4.8.2 模型评价 | 第49页 |
| 4.8.3 模型参数拟合 | 第49-50页 |
| 4.8.4 结论 | 第50-51页 |
| 第五章 研究结论和展望 | 第51-55页 |
| 5.1 现状分析 | 第51-52页 |
| 5.1.1 大学生学校环境现状 | 第51页 |
| 5.1.2 大学生学校归属感现状 | 第51-52页 |
| 5.1.3 大学生学习投入度现状 | 第52页 |
| 5.2 学校环境、学校归属感和学习投入度的关系 | 第52-53页 |
| 5.3 结论 | 第53页 |
| 5.4 意见与建议 | 第53-54页 |
| 5.5 不足与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第58-59页 |
| 附录 调查问卷 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |