我国企业大学发展中的问题与对策研究--以JAC大学为个案
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-25页 |
| ·研究背景 | 第11-15页 |
| ·经济危机与完全市场经济地位 | 第11-13页 |
| ·劳动力结构性就业与教育 | 第13-14页 |
| ·企业大学的现状 | 第14-15页 |
| ·企业大学的概念厘定 | 第15-19页 |
| ·大学的视角 | 第16-18页 |
| ·企业的视角 | 第18-19页 |
| ·研究综述 | 第19-23页 |
| ·国外研究综述 | 第19-21页 |
| ·国内研究综述 | 第21-23页 |
| ·研究目标与创新点 | 第23-25页 |
| ·研究目标 | 第23页 |
| ·本研究可能的创新点 | 第23-24页 |
| ·研究思路和研究框架 | 第24-25页 |
| 2 理论基础 | 第25-30页 |
| ·企业大学研究中的伦理问题 | 第25页 |
| ·动态能力理论（DCT）及其与企业大学关系 | 第25-26页 |
| ·资源基础理论（RBV）及其与企业大学的关系 | 第26-27页 |
| ·知识管理理论(KM)及其与企业大学的关系 | 第27-30页 |
| 3 我国企业大学发展中的问题与对策研究 | 第30-62页 |
| ·定位问题与对策 | 第31-41页 |
| ·战略不明确，属性不清晰 | 第31-34页 |
| ·“顾客”概念模糊 | 第34-37页 |
| ·存在形式的矛盾 | 第37-41页 |
| ·课程问题与对策 | 第41-51页 |
| ·学习观的缺失 | 第41-45页 |
| ·课程研发的缺位 | 第45-47页 |
| ·课程结构的错乱 | 第47-51页 |
| ·教师问题与对策 | 第51-62页 |
| ·内外部比例结构严重失调 | 第51-53页 |
| ·教师选拔的漏洞 | 第53-55页 |
| ·教师标准的缺失 | 第55-62页 |
| 4 案例研究 | 第62-69页 |
| ·JAC 大学概述 | 第62页 |
| ·JAC 大学定位 | 第62-64页 |
| ·JAC 大学课程 | 第64-66页 |
| ·JAC 大学师资 | 第66-69页 |
| 5 结论 | 第69-75页 |
| ·研究发现 | 第69-72页 |
| ·研究不足 | 第72页 |
| ·研究展望 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-84页 |
| 附录A 企业大学发展测评表 | 第84-88页 |
| 在学研究成果 | 第88-90页 |
| 致谢 | 第90页 |
