| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状评述 | 第14-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 新媒体时代公务员传媒素养的界定 | 第18-25页 |
| ·新媒体的出现及其对政府工作的影响 | 第18-20页 |
| ·新媒体的界定 | 第18-19页 |
| ·新媒体对政府工作的影响 | 第19-20页 |
| ·传媒素养的界定 | 第20-22页 |
| ·新媒体时代公务员传媒素养的内容 | 第22-25页 |
| ·能够正确认知新媒体 | 第22-23页 |
| ·能够正确理解新媒体 | 第23页 |
| ·能够正确管理新媒体 | 第23页 |
| ·能够正确利用新媒体 | 第23-25页 |
| 第三章 公务员传媒素养的现状调查——以阜新市为例 | 第25-32页 |
| ·新媒体时代公务员传媒素养问卷调查 | 第25页 |
| ·问卷调查介绍 | 第25页 |
| ·问卷调查目的 | 第25页 |
| ·问卷发放对象 | 第25页 |
| ·调查数据分析 | 第25-29页 |
| ·公务员传媒素养存在的主要问题 | 第29-32页 |
| ·对新环境下的传媒认识产生偏差 | 第29页 |
| ·缺乏服务群众的意识 | 第29-30页 |
| ·无法有效利用传媒处理公共突发事件 | 第30-31页 |
| ·我国政府缺少具备专业传媒素养的新闻发言人 | 第31-32页 |
| 第四章 新媒体时代公务员传媒素养存在问题的原因分析 | 第32-36页 |
| ·公务员传媒素养培训体系不完善 | 第32-33页 |
| ·在职公务员缺少良好的传媒素养教育 | 第32页 |
| ·我国教育体系中缺少传媒素养教育 | 第32-33页 |
| ·公务员在突发事件中缺乏对新媒体的应用 | 第33-34页 |
| ·公务员面对突发事件时欠缺传媒思维 | 第33页 |
| ·公务员对新媒体使用尚待加强 | 第33-34页 |
| ·政府与媒体之间的关系处理不当 | 第34-36页 |
| ·缺乏服务意识 | 第34-35页 |
| ·“官本位”思想严重 | 第35-36页 |
| 第五章 提升我国公务员传媒素养的方法与建议 | 第36-42页 |
| ·积极构建完整、科学的公务员传媒素养培养体系 | 第36-37页 |
| ·将传媒素养教育引入到党校培训中 | 第36页 |
| ·注重初任公务员传媒素养培养 | 第36页 |
| ·定期开设传媒素养培训班 | 第36-37页 |
| ·在高等院校中开展传媒素养教育 | 第37页 |
| ·充分利用新媒体对突发事件进行舆论引导 | 第37-38页 |
| ·建立突发事件应急处理和舆论引导机制 | 第37-38页 |
| ·新媒体与传统媒体有机结合 | 第38页 |
| ·提高公务员应对公共突发事件的能力 | 第38-39页 |
| ·发布信息迅速快捷 | 第38页 |
| ·对外统一口径 | 第38-39页 |
| ·做好舆情的跟踪报告 | 第39页 |
| ·强调正确处理与媒体的关系 | 第39-40页 |
| ·加强服务意识 | 第39页 |
| ·加强与媒体的合作 | 第39-40页 |
| ·正确处理媒体监督 | 第40页 |
| ·完善新闻发言人制度 | 第40-42页 |
| ·推进新闻发言人职业化 | 第41页 |
| ·制定相关规定明确界定新闻发言人的权利和责任 | 第41页 |
| ·设立绩效考核体系 | 第41-42页 |
| 第六章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 发表论文及参加科研情况说明 | 第46-47页 |
| 附录：阜新市公务员传媒素养现状问卷调查 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |