初中数学动点型几何问题的教学实践研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1.绪论	第7-11页
·问题的提出	第7-9页
·研究内容与方法	第9-11页
2.文献综述	第11-16页
·相关概念界定	第11-12页
·什么是动态几何	第11页
·什么是动点型	第11-12页
·相关文献综述	第12-16页
·动态几何的发展历程	第12-13页
·国内有关动态几何方面的研究	第13-16页
3.教学理论基础	第16-22页
·教育心理学相关理论	第16-19页
·建构主义学习理论	第16-17页
·社会建构主义理论	第17-18页
·信息加工理论	第18-19页
·教学相关理论	第19-22页
·范希尔理论	第19-20页
·首要教学原理	第20-22页
4.学生对动点型几何问题概念理解情况的现状调查	第22-31页
·九年级学生对数学学科情感态度情况的现状调查	第22-24页
·九年级学生对动态几何题的整体认知情况的现状调查	第24-26页
·九年级学生对解决动点型几何问题情况的现状调查	第26-28页
·测试给教学带来的几点启示	第28-31页
5. 动点型几何问题的教学实践	第31-40页
·三角形中动点问题的教学案例	第31-34页
·四边形中动点问题的教学案例	第34-36页
·教学设计对教学影响	第36-37页
·教学后的后侧情况分析	第37-40页
·后测1的情况分析	第37-38页
·后测2的情况分析	第38-40页
6.结论与建议	第40-41页
参考文献	第41-43页
致谢	第43-44页
附录	第44-65页