俄罗斯神经心理语言学的言语理解机制研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| PEΦEPAT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| (一) 国内研究现状 | 第10-12页 |
| (二) 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 四、研究内容 | 第14-15页 |
| 五、研究意义及创新 | 第15页 |
| 参考文献 | 第15-17页 |
| 第二章 俄罗斯言语理解研究的理论基础 | 第17-25页 |
| 一、言语理解的俄罗斯心理语言学研究 | 第17-21页 |
| (一) 维果茨基对言语理解的研究 | 第17-18页 |
| (二) 列昂节夫对言语理解的研究 | 第18-19页 |
| (三) 任金对言语理解的研究 | 第19页 |
| (四) 齐姆尼亚娅对言语理解的研究 | 第19-20页 |
| (五) 扎列夫斯卡娅对言语理解的研究 | 第20页 |
| (六) 茨维特科娃对言语理解的研究 | 第20-21页 |
| 二、言语理解的俄罗斯神经语言学研究 | 第21-23页 |
| (一) 卢利亚对言语理解的研究 | 第21-22页 |
| (二) 巴洛诺夫等人对言语理解的研究 | 第22-23页 |
| 三、言语理解的俄罗斯神经心理语言学研究 | 第23-24页 |
| (一) 萨哈尔内对言语理解的研究 | 第23-24页 |
| (二) 车尔尼果夫斯卡娅对言语理解的研究 | 第24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 第三章 言语理解的神经心理语言学机制探索 | 第25-38页 |
| 一、言语理解的单位 | 第25-29页 |
| (一) 词汇理解 | 第26-27页 |
| (二) 句子理解 | 第27-28页 |
| (三) 语篇理解 | 第28-29页 |
| 二、右脑与语篇理解 | 第29-30页 |
| 三、言语理解中的预测机制 | 第30-32页 |
| 四、隐喻理解的大脑半球机制 | 第32-34页 |
| 五、三段论理解的大脑半球机制 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 第四章 对俄语教学的启示 | 第38-47页 |
| 一、汉语信息加工特有的脑神经机制 | 第38-39页 |
| 二、俄语言语理解特有的脑神经机制 | 第39-40页 |
| 三、对俄语教学的启示 | 第40-46页 |
| (一) 右脑开发对俄语词汇教学的启示 | 第40-43页 |
| (二) 右脑开发对俄语语篇教学的启示 | 第43-44页 |
| (三) 右脑开发对俄语听力教学的启示 | 第44-45页 |
| (四) 右脑开发对俄语隐喻教学的启示 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间完成的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
