| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 一、调查的目的、意义和内容 | 第10页 |
| （一） 调查的目的和意义 | 第10页 |
| （二） 调查的内容 | 第10页 |
| 二、调查前的准备 | 第10-11页 |
| （一） 专业涵盖的范围 | 第10-11页 |
| （二） 调查范围 | 第11页 |
| 三、调查研究的方法和步骤 | 第11-12页 |
| （一） 调查研究的方法 | 第11页 |
| （二） 调查研究的步骤 | 第11-12页 |
| 注释 | 第12-13页 |
| 第二章 黑龙江省艺术设计专业专科·职业教育现状的调查 | 第13-61页 |
| 一、概述 | 第13-14页 |
| 二、办学基本情况 | 第14-19页 |
| （一） 办学性质 | 第14-15页 |
| （二） 学校性质 | 第15-16页 |
| （三） 学校分布地区 | 第16-18页 |
| （四） 学校的类型和办学类型 | 第18-19页 |
| 三、专业设置情况 | 第19-37页 |
| （一） 开设艺术设计专业院校的比例、专业所属系别情况 | 第19-21页 |
| （二） 开设专业情况 | 第21-37页 |
| 四、师资情况 | 第37-44页 |
| （一） 教师总数、双师型教师占教师总数的比例、师生比 | 第37-38页 |
| （二） 学历结构、学缘结构 | 第38-39页 |
| （三） 职称结构 | 第39-41页 |
| （四） 年龄结构 | 第41-42页 |
| （五） 师生比例 | 第42-44页 |
| 五、专业建设情况 | 第44-48页 |
| （一） 工作室、实训室、实习情况、自编教材 | 第44-45页 |
| （二） 教学设施情况，列举典型院校 | 第45-47页 |
| （三） 毕业设计和毕业论文情况 | 第47-48页 |
| 六、学生情况 | 第48-53页 |
| （一） 学生数量 | 第48-51页 |
| （二） 我省总体招生对象、范围、和人数（2008-2010 年） | 第51-53页 |
| 七、招生考试情况 | 第53-55页 |
| （一） 省级统考和校单独考试 | 第53-54页 |
| （二） 录取规则 | 第54-55页 |
| 八、专业开设时间及就业率情况 | 第55-59页 |
| （一） 我省艺术设计个专业方向开设的时间 | 第55-56页 |
| （二） 专业就业率情况（数据由院校提供） | 第56-58页 |
| （三） 各院校就业率情况（2008 年-2010 年，数据由校方提供） | 第58-59页 |
| 注释 | 第59-61页 |
| 第三章 黑龙江省职业技术学校、高等专科学校艺术设计专业现状分析 | 第61-72页 |
| 一、办学规模现状分析 | 第61页 |
| （一） 黑龙江省职业技术学校、高等专科学校艺术设计专业概况 | 第61页 |
| （二） 对现状的总体分析 | 第61页 |
| 二、具体分析黑龙江省职业技术学校、高等专科学校艺术设计专业现状 | 第61-70页 |
| （一） 学校师资队伍现状分析 | 第61-65页 |
| （二） 专业设置现状分析 | 第65-67页 |
| （三） 在校学生情况分析 | 第67-69页 |
| （四） 学校硬件设施现状分析 | 第69页 |
| （五） 各专业的就业情况和建议 | 第69-70页 |
| 注释 | 第70-72页 |
| 第四章 对黑龙江省职业技术学校、高等专科学校艺术设计专业的建议 | 第72-77页 |
| 一、对学校办学的建议 | 第72页 |
| （一） 量力而行 | 第72页 |
| （二） 对学生和家长负责 | 第72页 |
| （三） 增加投入 | 第72页 |
| 二、对师资建设的建议 | 第72-73页 |
| （一） 建设真正的“双师型” | 第72-73页 |
| （二） 教师能力有待提高 | 第73页 |
| （三） 重视教师评价体系 | 第73页 |
| （四） 组织教师进修 | 第73页 |
| 三、对专业设置方面的建议 | 第73-75页 |
| （一） 求精而不求多 | 第73页 |
| （二） 规范专业名称 | 第73-74页 |
| （三） 建设特色专业 | 第74-75页 |
| 四、针对教学方面的建议 | 第75-76页 |
| （一） 适当增加艺术史论课程 | 第75-76页 |
| （二） 增加欣赏课数量 | 第76页 |
| 注释 | 第76-77页 |
| 结论 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
