对北京市义务教育阶段武术教学内容一体化的构建
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-17页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·武术发展的需要 | 第8页 |
| ·我国人才培养的需要 | 第8-9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究任务 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-17页 |
| ·相关概念界定 | 第10-12页 |
| ·国外对体育教学内容一体化的相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内武术教学内容一体化的研究 | 第13-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第20-53页 |
| ·《体育与健康课程标准》中武术课程内容的分析 | 第20-21页 |
| ·义务教育阶段武术教材内容的分析 | 第21-23页 |
| ·武术教材的比较研究 | 第21-22页 |
| ·教师对武术教材的评价 | 第22-23页 |
| ·义务教育阶段武术教学现状的分析 | 第23-34页 |
| ·武术教学计划 | 第23-24页 |
| ·武术教学内容 | 第24页 |
| ·武术教学环境 | 第24-25页 |
| ·武术教学评价 | 第25-26页 |
| ·学生武术学习现状研究 | 第26-29页 |
| ·教师现状研究 | 第29-31页 |
| ·教师对武术教学内容改革的反应情况 | 第31-34页 |
| ·义务教育阶段武术教学内容一体化构建的依据 | 第34-41页 |
| ·武术的特点 | 第34-36页 |
| ·学生身心发展规律及体育需求 | 第36-39页 |
| ·教学内容的编排与组织 | 第39-41页 |
| ·义务教育阶段武术教学内容一体化的构建 | 第41-51页 |
| ·武术动作技能的层次衔接 | 第42-45页 |
| ·武术攻防技击的层次衔接 | 第45-49页 |
| ·武术文化传承的层次衔接 | 第49页 |
| ·武术中健康安全的层次衔接 | 第49-50页 |
| ·武术运动习惯的层次衔接 | 第50-51页 |
| ·武术中社会适应的层次衔接 | 第51页 |
| ·义务教育阶段武术教学评价 | 第51-53页 |
| ·确定评价的指标及评价要点 | 第51-52页 |
| ·评价示例及建议 | 第52-53页 |
| 4 结论与建议 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| ·建议 | 第54-55页 |
| ·选择的教学内容应有助于教学目标的完成 | 第54页 |
| ·选择的教学内容应满足学生的兴趣和需求 | 第54页 |
| ·选择的教学内容应符合学生身心发展的特点 | 第54页 |
| ·选择的教学内容要有助于终身体育的发展 | 第54页 |
| ·选择的教学内容有助于发挥民族传统文化 | 第54页 |
| ·改善教学实际条件 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附件1 | 第58-60页 |
| 附件2 | 第60-63页 |
| 附件3 | 第63-64页 |
| 附件4 | 第64页 |
