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高校学生公平敏感性与父母教养方式及人格的相关研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第一部分 引言第11-12页
第二部分 文献综述第12-26页
   ·公平感和公平理论第12-15页
     ·结果公平理论(Adams公平理论)第12-13页
     ·程序公平第13-14页
     ·互动公平第14-15页
   ·公平敏感性概述第15-18页
   ·公平敏感性的影响因素第18-20页
     ·个人因素第19页
     ·社会因素和跨文化的比较第19-20页
   ·公平敏感性的测量第20-24页
     ·公平敏感性量表(ESI)第20-22页
     ·公平偏好问卷(EPQ)第22-23页
     ·ESI和EPQ的比较第23-24页
   ·公平敏感性与父母教养方式、人格的关系第24-26页
     ·公平敏感性与父母教养方式第24-25页
     ·公平敏感性与人格第25-26页
第三部分 问题提出第26-28页
   ·以往研究存在的问题第26-27页
     ·关于ESI和EPQ的内容效度分析第26页
     ·新的测量方案的提出第26-27页
   ·研究的意义第27-28页
     ·理论意义第27-28页
     ·现实意义第28页
第四部分 研究一 中性事物公平敏感性问卷的编制第28-32页
   ·研究目的第28页
   ·研究构想第28页
   ·研究程序第28-30页
     ·编制原始问卷第28页
     ·条目评价修正第28-29页
     ·进行初测,确立正式问卷第29页
     ·取样及信、效度检测第29-30页
   ·初始问卷的研究方法第30-32页
     ·研究对象第30页
     ·研究工具第30页
     ·数据处理第30页
     ·结果分析第30-32页
第五部分 研究二 正式问卷的信效度第32-34页
   ·研究对象第32页
   ·研究工具第32页
   ·数据处理第32-33页
   ·结果分析第33-34页
     ·信度分析第33页
     ·内容效度分析第33页
     ·结构效度分析第33-34页
第六部分 研究三 公平敏感性的现状调查第34-38页
   ·研究目的第34页
   ·研究假设第34页
   ·研究方法第34-35页
     ·研究对象第34-35页
     ·研究工具第35页
     ·数据处理第35页
   ·研究结果第35-38页
     ·公平敏感性的总体现状第35页
     ·公平敏感性的性别差异第35-36页
     ·公平敏感性在户口所在地的差异第36页
     ·是否是独生子女对公平敏感性的影响第36页
     ·不同年级在公平敏感性上的差异第36-37页
     ·父/母亲的文化程度对公平敏感性的影响第37-38页
第七部分 研究四公平敏感性与父母教养方式相关研究第38-42页
   ·研究目的第38页
   ·研究方法第38-39页
     ·研究对象第38-39页
     ·研究假设第39页
     ·研究工具第39页
     ·数据处理第39页
   ·研究结果第39-42页
     ·公平敏感性与父母教养方式的相关分析第39-40页
     ·公平敏感性与父母教养方式的回归分析第40-42页
第八部分 研究五公平敏感性与人格的相关研究第42-44页
   ·研究目的第42页
   ·研究方法第42-43页
     ·研究对象第42页
     ·研究假设第42页
     ·研究工具第42页
     ·数据处理第42-43页
   ·研究结果第43-44页
     ·公平敏感性与人格的相关分析第43页
     ·公平敏感性与人格各个维度的回归分析第43-44页
第九部分 总讨论第44-51页
   ·中性事物公平敏感性问卷的编制第44-46页
     ·中性事物公平敏感性问卷的理论基础及定义和维度第44-45页
     ·中性事物公平敏感性问卷的信度和效度第45-46页
   ·公平敏感性的现状研究第46-49页
     ·公平敏感性的总体现状第46-47页
     ·公平敏感性的性别差异第47页
     ·公平敏感性在户口所在地的差异第47-48页
     ·是否是独生子女对公平敏感性的影响第48页
     ·年级因素对公平敏感性的影响第48-49页
     ·父母文化程度对公平敏感性的影响第49页
   ·公平敏感性与父母教养方式的关系分析第49-50页
   ·公平敏感性与人格的关系分析第50-51页
第十部分 结论第51-52页
第十一部分 总结与展望第52-53页
参考文献第53-56页
附录第56-60页
致谢第60页

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