基于移动终端的课堂交互行为数据采集及其存储设计
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 表目录 | 第10-12页 |
| 图目录 | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-22页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·研究现状 | 第15-18页 |
| ·课堂行为采集方法研究现状 | 第15-16页 |
| ·课堂行为量化方法研究现状 | 第16-17页 |
| ·数据仓库系统研究现状 | 第17-18页 |
| ·研究内容及其意义 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| ·研究思路及框架 | 第19-21页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·论文框架 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献研究法 | 第21页 |
| ·案例研究法 | 第21页 |
| ·结构化方法 | 第21-22页 |
| 第二章 概念与理论基础 | 第22-29页 |
| ·相关概念界定 | 第22-24页 |
| ·移动终端 | 第22页 |
| ·课堂交互行为 | 第22-23页 |
| ·数据仓库 | 第23-24页 |
| ·相关理论支持 | 第24-29页 |
| ·课堂活动理论 | 第24-25页 |
| ·数据仓库理论 | 第25-27页 |
| ·学习行为分析理论 | 第27-29页 |
| 第三章 课堂交互行为数据采集 | 第29-48页 |
| ·课堂师生行为分析 | 第29-35页 |
| ·课堂主要教学模式 | 第29-30页 |
| ·课堂师生行为主要构成 | 第30-35页 |
| ·主要课堂行为属性分解 | 第35-45页 |
| ·主要学习方式行为属性分解 | 第35-41页 |
| ·教学辅助模块行为属性分解 | 第41-44页 |
| ·教学管理模块行为属性分解 | 第44-45页 |
| ·课堂行为数据自动采集方法 | 第45-48页 |
| ·课堂行为数据采集原则 | 第45-46页 |
| ·课堂行为数据采集软件结构 | 第46-47页 |
| ·课堂行为数据采集过程 | 第47-48页 |
| 第四章 数据仓库存储设计 | 第48-63页 |
| ·数据仓库系统主题设计 | 第48-52页 |
| ·数据仓库系统主题的内容 | 第49-50页 |
| ·数据仓库系统主题设计 | 第50-52页 |
| ·数据仓库系统逻辑模型设计 | 第52-56页 |
| ·学业成就测验数据逻辑模型 | 第53-54页 |
| ·学习能力测验数据逻辑模型 | 第54-55页 |
| ·学习习惯测评数据逻辑模型 | 第55-56页 |
| ·数据仓库表结构设计 | 第56-61页 |
| ·数据库表关系设计 | 第56-60页 |
| ·数据库表属性设计 | 第60-61页 |
| ·数据仓库物理结构设计 | 第61-62页 |
| ·数据仓库系统维护 | 第62-63页 |
| 第五章 课堂交互行为数据采集及存储的实现 | 第63-72页 |
| ·移动终端授课系统 | 第63-65页 |
| ·数据库表字段设计 | 第65-66页 |
| ·数据采集和存储 | 第66-68页 |
| ·数据传送 | 第66页 |
| ·数据接收 | 第66-67页 |
| ·数据库连接 | 第67-68页 |
| ·数据存储 | 第68页 |
| ·数据仓库简单应用 | 第68-72页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第72-74页 |
| ·研究结论与不足 | 第72-73页 |
| ·研究展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录Ⅰ | 第76-81页 |
| 附录Ⅱ | 第81-84页 |
| 读研期间的科研成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
